機遇與危機並存
胡途到“C學校”來，好些老師也通過他介紹過來了，這C學校名聲差，工資當時比同類學校低，相對好一點的教師都不願來，所以胡途來了以後，第一件事就是要改變學校的口碑，改變學校的口碑也僅僅是一個治標的問題，歸根結底要治本還是要在教師素質上做文章，所以胡途就要一步步的改變BO過去隻要工資要求不高、凡是能夠在講台上站的都可以來的那種用人思路和模式，但是，說實在話，要想改變BO那頑固、執著的思想和認知談何容易，所以胡途隻能采用滲透式的方法，今天弄一個進來，明天再弄一個進來，其實胡途也非常無奈，明明就是在全心全意為學校的發展考慮的事情，弄得來就像有什麼私心一樣的，好像在培植自己的私人勢力一樣的了，但胡途也的確非常希望借這個平台，去體現那種一展自己的拳腳，真正實現展示自己的能力以及取得成功之後的成就感的那一個過程。
但是，現在這個物欲橫流的世界，這樣的想法在大多數人看來，要嘛被認為是無知、天真、傻瓜、腦子進水、腦殼被門夾了，要嘛被認為是虛偽，別有用心。
所以也難怪現代的大多數人不理解-------現在這個年代了，真的還有僅僅是為了體會一種過程、甚至不惜冒著被老總和大家誤會成“別有用心”的風險而全心全意去做的方腦殼？誰相信？
有個叫劉萬良的老師就不相信。
因為那個鄭飄飄老師就是你胡校長的親信。
前麵說過那個請產假的鄭飄飄老師就是胡途第一次介紹過來的，這鄭老師二十五、六歲左右，是任何男人見了都會心動的那一類女性，以胡途看來，假如哪個有精靈族的遊戲，用她來做人物形象，那就太合適不過了。
這鄭老師在師範院校畢業已經三、四年了，畢業後一直在胡途老家那邊一所公立學校代課，即使在那麼大的一個學校，她的教書水平和外貌也是比較顯眼的的，但她不滿足於代課的工資，那個學校是胡途的母校，現任校長是胡途的學生，所以胡途經常去那個學校，一來二去，這鄭飄飄也就和胡途熟了，知道胡途在RC市私立學校，就讓胡途今後有機會介紹她去私立學校，所以胡途去C學校以後，就把她介紹去了。
C學校家長有特點，學校有平行班的，家長跑來看課，就是在教室外麵看，感覺哪個老師上得好一點，就找學校把孩子朝哪個班弄，鄭飄飄這姐們很會忽悠家長，把家長忽悠得都想往那班上弄，其實胡途知道她上課不一定好高明，隻是相對會做表麵文章一點。
家長們要求調班，這姐特別有成就感：“你看我鄭老師與眾不同吧，你看我鄭老師能力強吧”。她隻沉浸在自己那種飄飄然的感覺之中，根本就沒有去體會與她搭班的其他老師的感受。