非常提示：訓練用的小球質地不要太硬、不要太重，以免掉下來後砸、傷寶寶。另外，大人可以根據寶寶手眼協調能力的發展，逐漸增加遊戲的難度，訓練寶寶手指的精細動作。
認知能力的訓練與潛能開發
追找玩具
訓練目的：練習視覺與動作的協調，培養眼球的追視、觀察和探索能力。
具體方法：
準備色彩鮮豔的皮球一個，大小以寶寶單手能握住為好，小毛巾一條。
①大人讓寶寶抱一抱皮球，用皮球在寶寶的身上滾動，激發寶寶對皮球的興趣。再讓皮球隨意地在地上滾動，引導寶寶追視滾動中的皮球。
②在寶寶高興的時候，故意將皮球滾到地上（滾動的距離應在寶寶的視線範圍內），引導寶寶爬過去追抱皮球。寶寶追到皮球抱住後，大人應用親昵的動作給予表揚。
③將皮球放在寶寶的麵前，引導寶寶觀察皮球，然後用小毛巾蓋住皮球，問寶寶：“咦？皮球不見了，寶寶來找找！”然後鼓勵寶寶爬過來找，觀察寶寶能否揭開小毛巾找到皮球，也可以用寶寶喜愛的別的玩具代替。
非常提示：如果寶寶看不到玩具就不再尋找，大人可以將玩具拿出來給寶寶看，再給寶寶玩。多次遊戲以後，寶寶就會記住，看不見的東西並沒有消失，以後寶寶就會有興趣地去尋找從視線中消失的東西，有助於寶寶建立客體永久性概念。
認識五官
訓練目的：初步知道自己五官的位置，在親人的幫助下，聽到“鼻子、眼睛、嘴巴”等詞以後，能與相應的部位建立初步的聯係。
具體方法：
·媽媽指著自己的眼睛說：“眼睛，”再指著寶寶的眼睛說：“眼睛，”並握著寶寶的手讓寶寶摸摸自己的眼睛，然後做一些動作，如眨一眨眼，讓寶寶模仿。用類似的方法訓練寶寶認知其他的五官部位。
·媽媽拿出玩具娃娃問寶寶：“娃娃的眼睛在哪裏？”然後指著娃娃的眼睛說：“娃娃的眼睛在這裏，”然後再問：“寶寶的眼睛在哪裏？”引導寶寶摸摸自己的眼睛。
同樣的方法讓寶寶認知其他五官。
·媽媽抱著寶寶站在鏡子麵前，問寶寶：“媽媽的眼睛呢？”鼓勵寶寶指出鏡子中媽媽的眼睛，再問：“寶寶的眼睛呢？”讓寶寶指出自己的眼睛。同樣的方法讓寶寶認知其他五官。
非常提示：隨著寶寶認知能力的增加，可以引導寶寶認知身體的其他部位，如頭發、手、胳臂、腳、腿等。
找圖片
訓練目的：學習將詞語和圖片形象對應起來。
具體方法：
準備一些彩色看圖識字圖片。
①給寶寶看彩色圖片，指著相應的圖片告訴寶寶圖片上的東西是什麼，如這是蘋果，讓孩子仔細辨認後再把“蘋果”圖片混入其他圖片中。
②將所有的圖片放在寶寶的麵前，問寶寶：“蘋果在哪裏？寶寶找一找！”引導寶寶找出圖片，寶寶找出來後，給予鼓勵。
③大人可以念一些兒歌，引導寶寶根據兒歌找出相應的圖片。
④可以出示一些實物，如蘋果、動物玩具給寶寶，然後說出相應物體的名稱，讓寶寶在實物中尋找。如果找對了，可以用實物作為獎勵，加深寶寶的印象。
非常提示：圖片和物體可以從簡單到複雜，從少量到多種，從寶寶身、邊最熟悉的東西開始。
坐花轎
訓練目的：鍛煉平衡能力，享受遊戲的快樂。
具體方法：
讓寶寶仰臥在小被子或浴巾上，爸爸媽媽分別抓住浴巾的4個角，讓浴巾離開床麵20厘米。爸爸媽媽同時輕輕左右搖晃浴巾，邊搖晃邊念兒歌：“小寶寶，坐花轎，搖一搖，壯壯壯，晃一晃，胖胖胖……”寶寶會很喜歡這樣的遊戲，會開心地笑。
非常提示：搖晃不能超過半分鍾，以免寶寶產生眩暈。特別是當父母隨著寶寶的笑聲而大笑的時候，一定要抓牢浴巾的4個角，以免鬆手摔傷寶寶。語言能力的訓練與潛能開發
錄音
訓練目的：把寶寶的發聲錄下來，引導寶寶發聲，促進語言能力的發展。
具體方法：
準備錄音機和空白磁帶。把寶寶的發聲和簡單的語言錄下來，然後放給寶寶聽，並告訴寶寶這是你在說話，讓寶寶知道是自己的聲音。下一次錄音的時候，可以用輕柔舒緩的樂曲作為寶寶錄音的聲音背景。如果寶寶的語言有了進一步的發展，還可以錄製一些簡單的兒歌，讓寶寶跟著學習，再把寶寶學兒歌的聲音錄製下來，然後再放給寶寶聽，以引導孩子學習語言的興趣。
非常提示：錄音時錄音機盡量離寶寶近一點兒，以防止雜音過多而影響音質；放錄音時，聲響不要過大，以免嚇著寶寶，或損傷寶寶的聽力。
社交能力的訓練與潛能開發
與人交往
訓練目的：讓孩子在與小朋友共同遊戲和與大人接觸中學習社會交往。
具體方法：
與小朋友共同遊戲。把自己的玩具與小朋友的玩具放在一起，大家一起玩。
帶孩子外出。多接觸陌生人，讓孩子多認識一些陌生人。讓孩子與人打招呼。
非常提示：寶寶們一起玩兒的時候，要讓自己的孩子學會等待，大家輪著玩，不爭搶玩具，禮讓比自己小的孩子。與陌生人接觸的時候，讓寶寶學會根據所接觸的人性別、年齡來稱呼，並學會主動打招呼。
好習慣
訓練目的：通過日常生活中的一些事情，訓練寶寶養成良好的習慣。
具體方法：
自己拿著勺子吃飯。大人盛好飯後，教寶寶如何拿勺子吃，並且不要把飯撒在碗外邊。吃飯要吃幹淨，從小要讓寶寶知道“粒粒皆辛苦”的道理。
良好的衛生習慣。寶寶會走以後，要適時地教育寶寶把吃完的糖紙、果皮等廢棄物放到指定的地方；飯前、便後要洗手；玩具玩完後要按要求收拾好。
按時睡覺和起床。父母要給寶寶製定固定的作息時間，並要求寶寶遵守這個時間表。
讓寶寶與其他小朋友友好相處，見了他人要有禮貌，要對寶寶進行社會交往、人際關係和社會公德的教育。
非常提示：要按照孩子的心理發展規律，培養其良好的習慣和社會交往能力。父母和其他家庭成員要起表率作用，處處給孩子做示範。
幼兒期感知覺發展與潛能開發
1～2歲
（一）生理特點
1．走路早已不成問題，能單獨行走；行走時能拉著玩具或拿一個大的玩具或幾個小玩具。
2．跑得也比較平穩了，動作已協調了許多。能自己觀察路線和道路情況，避開危險或障礙。
3．感覺統合能力有了很大提高，會踢球；能夠獨自在家具上爬上爬下；可以用腳尖站立。
4．扶著欄杆上下樓梯。已經能雙腳離地跳起，也能向前跳出一小步，多數寶寶已能自己邁過障礙物。