古時候，有一個土財主，家裏很有錢，在當地是有名的富戶。可是，他家世世代代卻沒有一個人識字讀書。
不知怎麼的，那個土財主的頑固腦袋終於開了竅。有一天，他花錢請了一位教書先生，到家裏來當家庭教師，要教他的兒子讀書識字。
先生從最簡單的數目字教起：寫一畫，教他說這是個“一”字；寫兩畫，就教他說這是個“二”字；寫三畫，教他說這是個“三”字……
那老師教得認真，那孩子也學得有興趣。可那孩子沒有長性，剛剛學了三個數目字，把筆往桌子上一丟，就興高采烈地跑出門外，對父親說：
“父親，學識字太簡單了！我一會兒就學會了，我全學會了！不用再讓先生教我了。請先生要花許多錢，還得管吃、管住的，多浪費，多麻煩。您趕快把先生打發走吧！”
土財主一聽，兒子竟然是這樣的聰明，還沒怎麼學，就全都學會了，他那高興勁兒就別提了。於是，就依著兒子的主意，付了些工錢，把先生給辭退了。
過了一些時候，土財主打算請一位姓“萬”的朋友來家裏喝酒。過去，請人來家喝酒，因為家裏沒有會寫字的人，都是派人前去口頭邀請。這回，兒子會識字、寫字了，何不讓兒子寫個請帖，派人送去。這樣，一是顯得鄭重其事，尊重客人；二是也可以借此機會，向朋友炫耀一下兒子的才華。想到這兒，那土財主不禁美不滋滋地樂了起來。
這天，一大早，土財主便把兒子叫起床，讓他給那姓“萬”的朋友寫個請帖。
那兒子一聽，自然也很高興，準備好筆墨紙硯，就興致勃勃地寫了起來……
那位土財主也曾收到過別人送來的請帖。他雖然鬥大的字不識半升，可還知道請帖一般都很簡短，字數不多，估計用不了多一會兒就能寫完。
可是，那土財主左等右等，兒子總還是寫不好。眼看都快到中午時分了，怎麼還沒有寫好。土財主實在等得不耐煩了，就去催問兒子：
“你怎麼這樣磨磨蹭蹭的！這大半天了，都沒有寫完？”
其實，他那兒子還真的沒有磨蹭，沒有偷懶，一直在認認真真地寫，都累得滿頭大汗了。聽父親要得這樣急，還責怪他，兒子很不耐煩，不禁憤憤地說：
“您就知道急，我比您還急呢！我真不明白，天下的‘姓’那麼多，您要邀請的那位先生不姓別的‘姓’，為什麼偏偏要姓這個‘萬’字呢？從早晨到現在，我可一刻也沒有休息。這不，忙活了這大半天，就連他的‘姓’——‘萬’字還沒寫完。您看，我才剛剛寫完五百畫，離一萬畫還差得遠著呢！”
心浮氣躁，不求慎解，沾沾自喜於一孔之見、一得之功和一知半解，是學不好文化科學知識的。對知識的學習，要有嚴肅、認真、慎重的態度，堅持深究甚解。