◎文/佚名
生命有限，而學海無涯。我們成為怎樣的人，決定於我們所學到的東西，每天都努力學點新的東西。這一天才稱得上是沒有白費。
費利斯的父親出身貧苦農家，隻讀到五年級，家裏就要他退學到工廠做工去了。
從此，世界便成了他的學校。他對什麼都有興趣，他閱讀一切能夠得到的書籍、雜誌和報紙。他愛聽鎮上鄉親們的談話，以了解人們世世代代居住的這個偏僻小村以外的世界。父親非常好學，他對外麵世界的好奇心，不但隨同他遠渡重洋來到美國，後來還傳給了他的家人。他決心要讓他的每一個孩子都受良好教育。
費利斯的父親認為，最不可寬恕的是我們晚上上床時還像早上醒來時一樣無知。他常說：“該學的東西太多了，雖然我們出世時愚昧無知，但隻有蠢人才永遠如此。”
為了防止孩子們墜入自滿的陷阱，父親要我們每天必須學一樣新的東西，而晚餐時間就是他們交換新知識的最佳場合。
他們每人有一項“新知”之後，便可以去吃飯了。
這時，父親的目光會停在他們當中一人身上。“費利斯，告訴我你今天學到些什麼。”
“我今天學到的是尼泊爾的人口……”
餐桌上頓時鴉雀無聲。
費利斯一向都覺得奇怪，不論他所說的是什麼東西，父親都不會認為瑣碎。
“尼泊爾的人口。嗯，好。”
接著，他父親看看坐在桌子另一端的母親。
“孩子的媽，這個答案你知道嗎？”
母親的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕鬆起來。“尼泊爾？”她說，“我非但不知道尼泊爾的人口有多少，我連它在世界上什麼地方也不知道呢！”當然，這種回答正中父親下懷。
“費利斯，”父親又說，“把地圖拿來，我們來告訴你媽媽尼泊爾在哪裏。”於是，全家人開始在地圖上找尼泊爾。
費利斯當時隻是孩子，一點也覺察不出這種教育的妙處。他隻是迫不及待地想走出屋外，去跟小朋友一起玩遊戲。
如今回想起來，他才明白父親給他的是一種多麼生動有力的教育。在不知不覺之中，他們全家人共同學習一同長進。
費利斯進大學後不久，便決定以教學為終身事業。在求學時期，他曾追隨幾位全國最著名的教育家學習。最後，他完成大學教育，具備了豐富的理論與技能，但令他感到非常有趣的，是發現那些教授教導他的，正是父親早就知道的東西——不斷學習的價值。