愛玩是每個孩子的天性，也是孩子應該擁有的權利。在遊戲中，孩子會展開想象的翅膀，提高其思維能力；遊戲還能鍛煉孩子的動手能力以及合作意識，提高孩子的社交能力。但是很多父母都認為“玩物喪誌”，覺得孩子玩遊戲就是不務正業，所以會極力阻止孩子玩遊戲，其實這樣的教育方式是錯誤的。
有智慧的父母善於在孩子學習中融入遊戲，用遊戲來激發孩子的觀察力、記憶力，拓展孩子的知識麵。興趣是最好的老師，孩子對枯燥的學習不感興趣，但對遊戲會感興趣，所以，在孩子的學習過程中穿插一些小遊戲，可以激發孩子的求知欲。
琪琪的數學成績一直不好。最近數學開始學“軸對稱”圖形，她對這個概念的理解很是模糊。回家後她把自己的疑惑告訴了媽媽，想讓媽媽幫助她解答一下。但是媽媽沒有直接回答她，而是幫助她設計了一個剪紙小遊戲。
媽媽拿來剪刀和紙，要求她剪出身邊熟悉的事物。琪琪認真地剪了一片葉子。媽媽接著剪了一隻漂亮的蝴蝶。媽媽拿著剪出的圖形和琪琪討論起了什麼是“軸對稱”圖形，形象的遊戲深化了對這一概念的理解。
父母對孩子管教過於嚴格，不讓孩子自由地遊戲，這其實是扼殺了孩子的自主性和積極性。孩子承受的學習壓力很大，在遊戲中釋放壓力，可以使身心得以愉悅、健康地成長，有時遊戲也是他們學習的另一種方式。適當的遊戲不僅可以開發智力、增強體質，還能培養孩子的語言智能、邏輯思維能力和視覺空間智能，這都是孩子在學習過程中所不可或缺的優秀才能。
尊重孩子，允許孩子有玩的權利，是一個有修養的家長的自覺行動，也是幫助孩子健康成長的重要手段。讓孩子在遊戲中學習，既可以做到寓教於遊戲，又可以消除孩子在學習中的壓力。
父母要把孩子在遊戲中表現出來的能力加以強化，並與孩子一起探索，正確地引導和啟發孩子將在遊戲中學到的知識用於提高自己的學習水平。
父母要淡化遊戲和學習之間的鴻溝，學會將遊戲引入孩子的學習，讓孩子在輕鬆的遊戲中培養學習所需要的各種能力。
專家給父母的建議
建議一 為孩子創設良好的遊戲環境
創設良好的遊戲環境是孩子開展遊戲的前提。父母要想幫助孩子在遊戲中學到知識，就要努力為孩子創設良好的遊戲環境。
物質準備上要提供孩子想玩的東西，如讓他們感到好奇的玩具或者是其他有助於孩子參與遊戲的材料，同時還應有孩子玩的場地，如房間、操場、遊樂場等。從心理需求上來說，輕鬆自由的家庭氣氛能夠激發孩子遊戲的興趣。
孩子進行遊戲的時候，父母不要過多幹預，否則就會改變孩子對遊戲本身的主動探索，而應該讓孩子在良好的物質和心理氛圍中成為遊戲的主人，充分表現自我，真正享受到遊戲的樂趣，心情愉悅，調動起各種潛能，這樣才能促進孩子能力的進步。
建議二 在遊戲中激發孩子的求知欲
興趣是孩子學習的最大動力，孩子對某門功課感興趣就會學得輕鬆愉快，所以父母要想使孩子對學習產生興趣，就要充分調動孩子的求知欲。父母可以嚐試著在孩子枯燥的學習過程中設計一些小遊戲，在遊戲中激發孩子的求知欲。
樂樂今年上一年級了，剛開始接觸到數學，對加減法很是頭疼，一學期下來他對數學產生了恐懼心理，甚至開始感到厭倦。
為了改變這種現狀，媽媽設計了一些在家裏進行的小遊戲，以此來改變他對數學的看法。比如媽媽在家裏開設了一個“小賣鋪”，媽媽、爸爸和樂樂輪流當顧客和銷售員。在有趣的遊戲中，樂樂接觸到了加減法的運算、計算價格以及正確地找零錢等數學問題。這類遊戲讓樂樂對數學產生了很大的興趣。