????類似富蘭克林的求人術在現實生活中經常被用到。一位精明的推銷員，當他向一位不耐煩的女士推銷化妝品而遭到拒絕時，他沒有就此罷休，而是很快提出了一個讓人容易接受的條件，：“姐，隻給我五分鍾時間就好。”事實上，那位女士不隻讓出了五分鍾，而是十分鍾或二十分鍾，更重要的是那位女士最後不得不掏出口袋裏麵的錢。這正是這種求人術的絕妙之處!??
這是因為自己的一點的善良，耗費了更多的人力，物力，財力，精力……
而我，這些故事的時候，隻想一點，幫助，出於自己的善意，但是，要止於自己的能力，就是量力而行，切莫將自己的傾盆而下的善意當成潤物無聲的春雨。有些人，往往，是有好心做壞事的特殊屬性的。
好了，幫忙和被幫忙，我就先這麼多！可是這因果樹的無私，在我眼力，是最為下等的幫助行為。
）
這為了應對無窮無盡的求取花瓣的生靈，那這因果樹，必定是要根據有限的花瓣數，來進行安排，是要有一個放的順序。那放的順序，是按排隊的先後順序嘛？還是按照化形劫的輕重緩急程度來分呢？
如果是按照前者，那，馬上有生靈壓製不下這化形渡劫的時間了，可是它的花瓣，按照順序來，卻是沒有它的分，而它也是沒有時間等到第二次的分時間了，那它是注定是要殞命於這劫之下了，而它之前還是充滿希望於這花瓣的救急，這是希望越大，失望也是越大的。
而如果是按這化形劫的輕重緩急程度來分花瓣的話，那這一定是有在那樹下苦苦等了成千上萬年的生靈，每年，都希望今年，能夠有一瓣的花瓣，但是年年都由於順序原因，輪不到自己，年年希望，年年失望，這每年累積的失望，不斷地累積起來，這爆出來，那是無窮的怨念啊！
……
這不論是哪種的分法，因為這花瓣數量的有限，這每次總會有生靈，會被落下，沒有分到的生靈，都是會累積起這衝的怨念的，終有一，這被怨念衝昏了頭的生靈，會幹出殺雞取卵的事情的——也就是把主意打到這因果樹本體上，既然你不給我，我等不到，那我就主動一點，我就自己去你身上，去偷，去搶。
反正，我最終得出的結論，是這因果樹的仁慈，爛好人的性格，導致了他最後的滅亡。而事實上，這因果樹的滅亡，確實也是它的仁慈導致，此事後麵再表。
我對因果鼠道：“這因果樹，真的是，已經滅亡了嘛？這沒有一點後代都沒有存活下來嘛？”
因果鼠略有所思，道：“這可能是這世間唯一的鐵律，那因果樹，就好像是隻能存在一隻一樣，就算是今後這因果樹的實體的重生，因果樹的精神還是原來的因果樹的精神，這因果樹還是原來的因果樹。由於這每年生出的花瓣都被前來的生靈分光了，所以這因果樹上的果子，一直是沒有結果。後來因果樹，每年省一點，這從出生到經曆了無窮的歲月，才長出了一顆因果果。
後來，因果樹，也是具有嚐試的精神，就讓那一隻因果鶴，銜著這枚因果果，向著無盡平原飛去了。憑借這因果樹和因果果之間的傳承的特殊關係，還有因果樹和因果鶴之間的羈絆，因果果的動態，也是一直被那因果樹給關注著。
但是，這無窮的歲月時光，過去了。這因果鶴，是徹底的一去不回，失去聯係了，而這因果果，因果樹也是了解到它也是徹底地失去了生機，失去了生根芽的機會。
到底這因果鶴帶著這枚因果果，到底途中經曆了什麼，除了當事人之外，是再無外人知曉了，但是這枚因果果究竟是本來就是枚壞果，還是途中遇到了什麼變故，也是無人可以加以證實，但是，這枚因果果最後是不知所蹤，沒有成長為第二棵因果樹，那是板上釘釘的事情了。
所以這世上也是隻有這一棵因果樹，在這因果樹遇難之後，這世間無二的因果樹，也是沒了。……
這因果果，肯定也是具有其他的特殊效果的，但是，這唯一的一枚（可能以後也再也不會產出了）因果果，不知所蹤了，甚至是死亡了，也是世人也是不得其中的奧秘了！！
”
（其實啊！這就算是這唯一的一顆因果生根芽了，長成大樹了，可是這可大樹，也是成為不了這一顆新的因果大樹，因為，這因果樹的精神，也就是靈魂，就隻有一個，而那個新的大樹，隻能是成為一個行屍走肉一般的存在。
就像德國哲學家萊布尼茨曾經過的一句，極具哲理性的文字：“世界上沒有兩片完全相同的葉子。”
在他當“宮廷顧問”的期間。有一次，皇帝讓他解釋一下哲學問題，萊布尼茨對皇帝，任何事物都有共性。皇帝不信，叫宮女們去禦花園找來一堆樹葉，萊布尼茨果然從這些樹葉裏麵找到了它們的共同點，皇帝很佩服。這時，萊布尼茨又：“凡物莫不相異”，“地間沒有兩個彼此完全相同的東西”。宮女們聽了這番話後，再次紛紛走入禦花園去尋找兩片完全沒有區別的樹葉，想以此推翻這位哲學家的論斷。結果大失所望，因為粗粗看來，樹上的葉子好像都一樣，但仔細一比較，卻是形態各異，都有其特殊性。
這個故事揭示了哲學關於世界統一性和多樣性關係的原理。這一原理告訴我們，統一的物質世界以多種多樣的形式存在和展。組成物質世界的豐富多彩的不同個體各有其特殊性，但事物與事物之間又有著普遍的聯係，存在著許多共性。世界的統一性和多樣性是有機的統一，不可割裂。
也就是，樹都是樹，但是，因果樹隻能是一顆因果樹，很遺憾，這個道理，卻是很難被很多人理解。
就拿中國家中的教育來吧！模具製造的家長，是屬於自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的範圍方式，到讀書的範圍方法、興趣愛好，甚至到高考專業的選擇、畢業工作的種類，都受到強製性指導。殊不知，人是萬物之靈，人最大的長處，是善於思想，善於學習，善於在學習中創造，而這種教育模式，無形之中，就抹殺了孩子的自主學習與創造能力。在這種模式之下，不否認也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具製造的產品，家長原形的克隆，人的獨立思考與創造能力，在這些克隆產品中黯然消退。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，在這種模式之下，恐怕龍鳳老鼠的後代，都是“老鼠”了！?