讀書會一開始，由林鬆向大家介紹《嶗山道士》和《成為自己的拯救者》二篇文章作為大家本期讀書會的分享話題， 然後介紹夢靈給大家認識，並聲明本期讀書會由夢靈主持探討。
在熱烈的掌聲中，夢靈步入主持台，作了如下發言：
親愛的家人們，能與大家在一起分享各自讀書的感悟，真的是莫大的緣份和幸福。這是我第一次主持讀書會，我先談談《嶗山道士》中對王七這個人物的一些看法，希望借此拋磚引玉，大家能暢所欲言，在分享和交流中大家都能有所收獲，獲得靈性的提升。
癡迷於《神仙傳》一書的窮書生王七一心想過“駕鶴升天、點石成金”的神仙日子，娘子規勸時，他方抓起《詩經》佯裝認真閱讀狀，娘子一轉身，他又抓起《神仙傳》進入夢境。
蒲鬆齡刻畫王七這個人物，一是對“衣來伸手飯來張口”等懶人思維的譏諷，不勞而獲，四體不勤五穀不分，枉為讀書人。或者說作者通過刻畫王七這個人物，正是對書呆子的嘲弄。王七並不算是一個真正意義上的讀書人，他隻是在野史雜書中尋訪奇觀而已。
二是對心術不正者的嘲弄，學到一些小本領，不用在正道上，仙術就會失靈，自己會受到懲罰；
三是對傳統文化中，求仙問藥等長生不老之法的展示，道法自然，自然而然，仙人何處尋，山中的挑柴老者閑雲野鶴才是真正的人間仙人哪。
我就說以上三點，大家可以結合自己靈性的現狀，借助王七這個人物，反觀自己身上有沒有王七的影子，看看自己參加靈修到底為了什麼，歡迎大家到台上來分享各自的想法。夢靈的發言引發了一陣熱烈的掌聲，大家在夢靈的帶動下，積極踴躍地就這兩個話題上台發言，一時間，會場裏群情激昂，隨著討論的深入，大家都在這場讀書會中收獲頗多。天地人身心靈合一會所VIP會員讀書會的張女士發言尤其精彩，引錄如下：
讀了《成為自己的拯救者》一文後，我有很多感悟：追求優越、強迫孩子和別人以我覺得應該的方式生活，讓別人感受到壓力之外，也讓自己不舒服，跟大家分享以下內容，以更清醒地提醒自己，我隻要成為我自己的拯救者就好。
我一直很喜歡別人和我討論問題，也很熱衷於給人一些指點，仿佛我是一個老師，是一個教導者，在潛意識中，這種討論的方式會帶給我一種優越感，而這種優越感會帶給我一種滿足。
我發現這是小我的一種把戲。小我通過這種方式，讓我感覺自己比別人高明，別人需要我的幫助和指點。小我通過這個，製造了我與別人分裂的幻象。這個別人，包括，我的父母、我的老公、我的孩子、我的朋友、我的同事等等。
為什麼我要說教呢？因為我覺得我走得路比他多，我比他強，我賦予了自己教育他的資格，而同時，我否認了他有學習成長的體驗的需要，我用我的資格剝奪了他的體驗人生的需求，我用我的恐懼來喂飼他：不好好學習將來去掃大街，不好好學習你就去最差的學校，不好好學習你將來怎麼辦？我會不允許他犯錯誤，犯一點兒錯誤，我就會覺得這個問題很嚴重，長此以往怎麼辦？我忘記了自己也是在錯誤中成長的，我到快四十歲的時候，還在成長，我卻要求他在十幾歲前就一步到位，一點錯誤也不能犯，我是不是很可笑呢？嗬嗬。你看，這就是分裂。在成長的道路上，沒有大，沒有小，沒有老，沒有少，沒有對，沒有錯，隻是成長，隻是體驗。
有一段時間，會揪住我的媽媽，給她強烈灌輸一些我覺得她需要改進的地方，為什麼這樣做呢？因為，我還是覺得她要符合我認為的那個標準，才夠完美，我要拯救我的媽媽，讓她更快樂，更開心，達到我的心裏的那個標準後，她一定會快樂開心的。嗬嗬，也很可笑的，是吧？小我喜歡這樣，這樣有一種樂趣，希望可以拯救世界，有所作為，表明自己高超的樂趣。在妄圖有所作為裏，我又一次製造了分裂的幻象。我高，你低，我快，你慢，分出了你和我，分出了我們的不同，分裂便產生了。
我看到了我孩子身上的問題，我曾一度以為那是屬於孩子的，是他需要改正的，我會抓住一切的機會，苦口婆心地教育、強製改正、威逼利誘，卻收效甚微。我看到了其他人的問題，我認為他們是有問題的，他們需要改變自己，才能更好地生活。可最後，我發現，我看到的問題都是關於我的，都是在我生命中需要坦誠地對待自己的問題，我把內心的期待、不美好、不接納、不愛自己投射到了別人的身上，認為是別人的錯。所以，我最需要拯救的是我自己，我也隻能拯救我自己。