在一班同學的笑聲中，幾個日本交流生也算是做完了自我介紹，剛開始還有幾個說話很囂張的，不過在梅川內酷和內酷川蹉等人受到笑聲的歡迎後，剩下的幾個日本交流生也收斂了不少，說話也不敢大聲了，不過這仍然阻止不了一幫熊孩子的笑聲。
在之後的一兩個星期裏，梅川內酷等人算是領教了什麼叫中國式教育，這麼說吧，目前三中的這幫老師有一部分差不多都才剛剛走出校園，從學生變成老師，也就二十三四歲的年齡，腦子裏還是那麼的憤青依舊，以前在學校的時候就在網絡上大戰日本水軍，現在好了，來了幾個日本交流生，這幫憤青老師能放過嗎？
答案是否定的，別說他們這些年紀輕輕不過二十三四歲的老師了，就連一幫三四個十歲的中年老師們也有些不淡定了，當然這幫老師們憤青是憤青了點，但肯定不會去打梅川內酷這幫熊孩子，他們有他們的憤青方式。
曆史老師今年也就是剛剛走出大學校園那夥的，這家夥賊壞賊壞的，梅川內酷一行人來了以後，這家夥上的每節曆史課都是抗日戰爭或者二戰課，剛開始別說梅川內酷等一行人沒明白過什麼味來，就是程輝這幫中國學生也沒明白過來，但是漸漸的，這幫學生們就感覺不對勁了。
“同學們，這節課開課之前我先找幾個同學提問幾個問題，來後麵那位同學起立！”
不用說，這位同學肯定是梅川內酷，然後這位曆史老師就開始了他的提問，隻是這提問吧讓人感覺有些無語：
“你來回答一下中國近代戰爭中的第一次對外反侵略戰爭勝利的戰爭是哪一場戰爭？”
梅川內酷：……
“怎麼不說話，這麼簡單的問題還不會嗎，來同桌起立！”這位曆史老師佯裝有些生氣的樣子，他其實也知道自己叫起來的是日本學生，但是他就裝作不知道的樣子，整的一班這幫熊孩子想笑還不敢笑，生怕壞了他的好事，一個個憋的小臉通紅。
第二名日本交流生起立後，他裝模做樣的看了一眼課本，像是在找問題提問的樣子，惹的一幫熊孩子偷笑不已：
“這位同學，你來回答一下第二次世界大戰中日本投降的時間和意義。”
……
“哈哈哈！”這幫熊孩子們終於忍不住了，教室裏傳來一陣笑聲，偏偏這個曆史老師還裝出一副疑惑的樣子，在這幫熊孩子們笑得差不多了，他才弱弱的問了一句話：
“你們笑什麼？”他這一問班裏的熊孩子們又笑了起來，當然也有個別熊孩子配合他，告訴他這幾位就是日本人，然後才看見他一副恍然大悟的樣子：
“哎呀，對不起啊兩位同學，快請坐，你看我這教曆史都教糊塗了，日本和中國關於抗日戰爭的曆史是不一樣的，你們也不早點提醒我！”