以身作則，誠實教子
教育不是單純的說教，需要父母言傳身教，以身作則。所謂上行下效，上梁不正，下梁歪，所以無論是當著具有模仿力極強的孩子與否，父母都要以身作則，為孩子樹立榜樣。
孩子的城市與否與父母的教育息息相關。要教育出誠實的孩子，首先父母必須誠實。
曾子名叫曾參，是孔子的學生。
有一天早晨，曾參的妻子忙完了家務，就想上街去買點東西。正在家門口玩耍的小兒子看見了，高興地跑了過來，纏著媽媽帶他一塊去。
曾參的妻子沒有答應，搖了搖頭說：“媽媽是去辦事，不是去玩!”
小兒子又哭又鬧，拉住媽媽的衣服，“我要和你一起去嘛!”
曾妻被鬧得沒有辦法，回過頭去，她看見了自家院子的那頭小豬，又想起兒子最喜歡吃肉，就隨口應允說：“好乖乖，媽媽回來就把小豬殺了，燉肉給你吃！”
聽到媽媽的保證，小兒子高興極了，這才放她走。
曾參的妻子從街上回來，還沒有進家門，她就看見丈夫正在院前的大樹下準備殺豬，那頭小豬被捆了四蹄，“嗷嗷”地叫著，雪亮的尖刀擱在水盆邊……
一見這個情景，她大吃一驚，馬上明白了是怎麼回事，趕忙製止曾參說：哎呀，這豬太小了，你怎麼能現在就殺呢。”
曾參指了指站在一旁熱心觀看的小兒子，問道：“你早上跟他說的那些話，難道不記得了嗎?”
“我剛才是和孩子說著玩的呀，你怎麼當真殺豬呢？”
曾參語重心長地對妻子說：“孩子是不能被欺騙的。他年齡還小，不懂事，隻會學父母的樣子，相信父母說的話。咱們今天說話不算數，那麼孩子也就學會了說謊。再有，他以後還信不信咱們的話啦?”
曾參終於說服了妻子，真的把小豬殺了。
有些父母可以做到向增資那樣言傳身教，但不夠注意孩子在接受教育後的成果，這樣有時也會出現不好的結果。
有一個叫桑迪的孩子，父母經常教育他要尊老愛幼。當家人每次買回蘋果後，父母都要教育桑迪，要把最大最好的蘋果留給奶奶吃。桑迪領會了父母的意思，每次都會把最大的蘋果送到奶奶跟前，奶奶笑著誇獎孫子：“桑迪真是個好孩子，奶奶牙不好，你吃吧。”接著，他又會把梨送到爸爸和媽媽麵前，他們都有不吃蘋果的各種理由。最後，經過了一個輪回，蘋果又回到桑迪手中，於是，桑迪拿著那個最大的蘋果坐在椅子上獨自享受。這時，家人都會快樂地看著這個孩子吃蘋果。
一天，爸爸的朋友來家做客，懂事的桑迪馬上從裝水果的盤子裏挑出了一個大的蘋果，送給客人吃。家人見了都非常高興。那個朋友高興地說：“你們家的孩子真懂事。”雖說這個朋友不是很喜歡吃蘋果，但出於對桑迪的尊重，他還是接過來。誰知，他剛咬了一口就惹來了麻煩，隻見桑迪生氣地衝著客人喊：“你怎麼這麼貪吃呢？太不要臉了!”那位朋友感到很尷尬，咬在嘴裏的蘋果咽也不是，不咽也不是。他臉上露出了迷惑不解的神情，這孩子怎麼這樣啊！
桑迪惱怒地坐在一旁，不停地盯著客人手中的蘋果。這最大的蘋果向來是虛晃一槍，最終會落到他手上，他這次一點思想準備都沒有，再說也沒遇到過這種事，於是跟客人急眼了。
桑迪的父母自然更是尷尬萬分，他們也沒有想到會發生這樣的事，於是趕緊向朋友解釋，說這大的蘋果向來是謙讓一番，最後必定又會回到桑迪的手中。那位朋友終於明白了其中的緣由，於是趕緊起身告辭。父親看著朋友離去的身影，無奈地歎了一口氣。
這則故事告訴我們，父母不能隻教孩子在形式上做出某些動作，更重要的是讓孩子知道為什麼要這樣做，這樣做有什麼意義。隻有這樣才能培養出一個好孩子來。
父母的言行直接影響著孩子的成長，孩子總是模仿學習父母的行為和思想，一旦父母的行思有錯，就會直接影響到孩子的心理。
從前有一位瘦弱的老奶奶，老伴兒已經去世了，隻剩下她孤零零的一個人，於是她便搬到兒子那兒去，與兒子、兒媳婦和他們的小女兒一起生活。
時間一天一天過去了，老奶奶的年紀越來越大，視力越來越弱，耳朵也越來越聾。有時候，她的手抖得很厲害，勺子裏的豌豆都掉了出來，杯子裏的湯也灑出來了。開始的時候，兒子和兒媳婦還能夠耐心細致地照顧她，可是時間一長，就有些不耐煩了。兒子和兒媳婦對她把飯菜灑得滿桌子都是感到很煩惱。
有一天，她打翻了一杯牛奶後，他們再也無法忍受。他們在衛生間旁邊的角落裏支起了一張桌子，讓老奶奶一個人自己在那兒吃飯。老奶奶一個人坐在那兒，心裏非常難過，總是眼裏飽含著辛酸的淚水，呆呆地看著他們。有時候，他們在房間裏也與她說說話，但更多的時候卻是責怪她摔了一個碗或掉了一把叉子。
一天晚上，就在吃晚飯前，小女孩正在地板上玩積木。她父親看到了十分好奇，就問她在做什麼。“我在給你和媽媽造一張小桌子，”小女孩天真無邪地看著他，笑著回答，“等我長大了，你們就可以自己在房間的角落裏吃飯。”
她父母親坐在那兒，兩眼呆呆地看著她，然後突然放聲哭了出來。當天晚上，他們就把老奶奶領回到了大桌子邊。
從那以後，老奶奶就一直與全家人在一起吃飯，當她有時候把飯菜灑一點到桌子上的時候，兒子和兒媳再也不介意了。
家長的言行是教育子女最好的榜樣。家長用自己的實際行動證明了真理的存在，孩子才會明白真理的存在，孝敬父母就是真理，孩子懂得了父母的孝順，長大後才會孝順父母。
家長的言行對孩子能夠起到很大的影響，因此，家長要行得正，站得直，這樣才不會對孩子起到負麵影響。
一個孩子溜到果園去偷梨，被守園的管理員看見了，管理員帶著守園的狗跑了過來，對著樹上的孩子喊道：“快下來，再不下來我可要告訴你爸爸了。”
“您告訴他也沒用。”孩子笑嘻嘻地說。
“怎麼會沒用，你爸爸會打爛你的屁股。”管理員說。
孩子聽後笑得更厲害了，他用手指了一下前方，原來在不遠的一棵樹上，他爸爸也在偷梨。管理員非常吃驚。這真是上梁不正下梁歪呀!
不要給孩子造成錯覺
父母的一言一行對孩子有著很深的影響。有些父母並不一定出自本意讓孩子犯法作惡，但言談舉止卻起了這樣的作用。
李娟是紡織場的女職工，她丈夫在外地上班，家裏隻有14歲的兒子文軍和她一起生活。
李娟是個比較尖酸的女人，廠裏工人見了她都會讓她三分，因此漲工資、享受各種福利都不會少了她的份。對此，她十分得意。可她兒子文軍性格卻和她完全不同，這孩子平時不愛說話，特別老實。李娟生怕兒子吃虧，不斷提醒文軍：“你得厲害點，你厲害別人都怕你，你太老實別人就會踩著你玩。”
一次，文軍在放學的路上被一個騎車的男學生撞倒了。本來文軍有理，反而還挨了打。原因是那男學生摔倒時劃破了衣服，他要文軍賠30元錢。文軍不給，那個學生就打了文軍。文軍回去後沒敢對媽媽說。
有位鄰居過來安慰文軍，不小心說漏了嘴。說者無心，聽者有意。李娟一聽兒子有理還挨了打，非常氣憤，她把文軍拉到屋裏又是一頓棍棒。邊打邊說：“你真沒用！他打你，你為什麼不還手!今後再遇到這種事，你給我狠狠地打，打傷了由我負責!”
幾天以後，那個學生在路上又遇到了文軍，管他要損壞衣服的那30元錢。文軍本不想跟他計較，可一想起前幾天挨打的事，便忍不住操起一個小樹枝向學生的臉捅去。那學生當時瞎了一隻眼。李娟賠了三萬多元錢的醫療費不說，還因欠醫藥費被對方告到了法院。事後李娟非常後悔，她說：“當初我要是讓孩子忍讓點就好了，誰知惹出這麼大的事!”
正所謂推動搖籃的手，就是推動世界的手。父母是孩子的第一任教師，可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的、永遠努力爭第一的人。上麵故事裏的母親的做法就很不科學。
一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就；同時又選出50位有犯罪紀錄的人，分別給他們去信，請他們談談母親對他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。