“適用年齡段”
6～9歲
“遊戲背景”
孩子已經學過除法，但是仍然缺乏將除法具體應用於生活中的機會。請設想這樣的場景：在小夥伴中分水果，常常會出現分配不夠或者還有剩餘的情況。孩子明白為什麼會出現這樣的情況嗎？此時，爸爸媽媽就需要引導孩子認識“整除”和“餘數”的概念。
“遊戲準備”
多於小朋友數量整數倍的水果若幹個
“遊戲步驟”
1.在小夥伴們來家裏玩時，爸爸媽媽把水果洗好，裝在果盤裏，先請孩子數數一共有多少個水果。
2.爸爸媽媽請孩子把果盤裏的水果分給各位小朋友，每個小朋友得到的水果個數必須相同。
比如，爸爸媽媽可以把果盤指給孩子看：“寶寶，你來把這14個水果分給小朋友們，好不好呀？必須對小朋友們公平哦，每個人分得的水果必須是一樣多的，你看看應該怎麼辦？”
如果孩子麵對這個問題不知如何行動，爸爸媽媽可以讓孩子先給每個小朋友都發一個水果，然後再給每個小朋友都發一個水果。依此規律分發，直到剩餘的水果個數不足以分給每個小朋友。
3.分好水果之後，爸爸媽媽請孩子數一數，果盤裏還剩多少個水果，每個小朋友各有幾個水果。
比如，爸爸媽媽可以對孩子這樣說：“寶寶來數一數，果盤裏剩了多少個水果呀？”
“2個！”
“那你剛才給每個小朋友發了多少個水果呢？”
“我給每個小朋友發了4個水果！”
“寶寶真聰明，你成功地完成了爸爸媽媽交待的任務！每個小朋友分得的水果個數都是一樣的！果盤裏總共有14個水果，要平均分給3個小朋友，最後每個小朋友得到4個水果，果盤裏還剩2個，這是一個除法運算，你能用算式把它寫出來嗎？”
如果孩子不能將此問題寫成算式，爸爸媽媽可以寫給孩子看，一邊寫一邊讀給孩子聽：“14除以3，得4，餘數為2.”
爸爸媽媽還需要接著向孩子解釋：“寶寶你算算，3乘以4等於12對吧？12比14少2，而這剩下的2又比3小，所以不夠分給3個小朋友，所以2就叫餘數。”
“遊戲Tips”
本遊戲的主旨在於，通過具體實物的分配遊戲，加深孩子對“除法”“整除”“餘數”等的認識，將書本上的運算靈活運用於實際生活中。
“分水果”這一過程，也是對孩子的價值觀潛移默化的影響過程，孩子能夠初步體會到“分享”“公平”“友誼”等概念。本遊戲也非常適合孩子的情感教育。
爸爸媽媽在準備遊戲中的水果時，請注意水果的大小和個數要合適，否則孩子可能拿不動或者數不清楚。
爸爸媽媽和孩子一起討論水果數字時，可以讓其他小朋友一起來想想怎麼分；但這不僅需要爸爸媽媽吸引住孩子們的注意力，而且需要在較短時間內解釋清楚“整除”“餘數”等問題，可能會有一定難度。