比如，張立進入書院以來，最開始時和班裏孩子發生衝突，當時大家還不知道他的厲害，故而很有幾個孩子挨了他的拳腳。然而，這些孩子在書院裏已經待了一學期，麵子觀念非常強。那便是，誰先哭誰就輸了，誰告狀誰也輸了。所以，張立還沒有把人打哭的記錄，也沒有被人告過狀。
今天，在張立看來，金胖子分明就是想討打！在這逃無可逃的教室裏，他不相信這金胖子可以飛了出去！心裏發著狠，他不由自主地就拿出了他的小惡人氣勢來。
果然，在張立的凶狠逼視下，那金胖子在那狡猾孩子的拉扯下，假裝掙紮幾下，便順勢坐了下來。但那氣怒難平的眼神和臉色，看得張立依然很想打他一頓。
正在此時，關夫子進了教室，孩子們一個個急忙跑回座位上，然後在關夫子示意之後，彎腰躬敬地行禮。
一節課便開始了。
課後，張立顧不得再去多想金胖子的事，他坐在座位上，大聲地朗讀起來。
他沒有注意到，孩子們繼續在交頭接耳地討論著什麼。隨著一些孩子的點頭，一場風暴慢慢醞釀出來……
中午，吃過午飯之後，張立照例回到座位上，打算爭分奪妙地繼續讀書。
此時，金胖子站在教室門口，滿臉陰鬱地向張立吼道：“張立，出來！”
在他的身後，還有七八個孩子也在探頭探腦，臉上各個露出恨恨之色。
張立見狀，明白了這些家夥是要幹什麼，分明是想替金胖子出口惡氣的樣子。
張立全無懼色。這種事，他已不是第一次經曆，他打算再把這些家夥追殺一通，這次，務必要抓住一個狠狠地揍個痛快才好。
張立剛到教室門口，他的氣勢尚未完全暴發出來，便被一個十歲的高大孩子扯住了衣領，然後又上來幾個孩子，把他拖住就往外走。
張立的腦子有些不夠用了，他不知道這些人為什麼這次如此勇敢，竟然同時對自己主動出手了，他反手去抓那十歲孩子的衣領，卻在一群人的拖拉之下，很快便倒在地上，被人一直拖著前行。
張立怒火中燒，咬著牙不喊不叫，雙腳亂蹬雙手亂舞，拚命掙紮起來。
教室外麵，已經密密麻麻地站了四五十人，似乎是全班的孩子都圍在這裏。他們見張立被拖了出來，當即有人驚呼，有人卻拍手叫起好來。不一會兒，已是叫好聲一片。
繼而隨著張立的劇烈掙紮反抗，圍觀人群情緒不斷高漲，全都不斷地興奮叫喊起來。
“好！打他，打他！”
“狠狠地打！”
“踢他！”
“按住，快按住，他要起來了！”
“把他的手腳都按住，對，就那樣！”
“他又要起來了，趕快，使勁！對了，按住腦袋，對，騎到他頭上！”
……
八個孩子圍攻著張立，張立拚命掙紮，但他哪裏是這些身體健康的大孩子的對手。
張立被四肢張開地俯身按壓在教室之外的石板地上。金胖子肥大的屁股結結實實地坐在張立腦袋上，這讓他呼吸十分困難。
金胖子還用雙手死死抓住了張立的頭發。
張立頭上的發髻被打散了，讓他披頭散發地什麼也看不清。
他的四肢也被六個孩子死死按住，最開始他還能夠用腳蹬一下，很快便因孩子們強力的屁股鎮壓而變得絲毫動彈不得。
最慘烈的便是他的腰背。那個十歲的高大孩子穩穩坐在張立屁股之上，兩隻肉乎乎的拳頭不斷向下擊打，打得張立腰背之處呯呯作響。
張立哭了。
他長這麼大，還從未遇到過這樣的情況！
他幾乎從未被人打過！僅僅一次，便是為了小茹兒，母親在他屁股上輕輕拍了一巴掌。