“我們一起出去散散步吧。”
“好啊。”
在夜晚過後的第二天，又是一個在昨天休息後的全新的工作日。山穀各處充滿了各種聲響，有動物的聲音，有風吹動植物的聲音，也有小孩們打鬧商販們吆喝的聲音。
村民們靠磁石來判斷方向，學校坐落在山穀的東方，這是山穀裏唯一的一所學校，但規模大得嚇人。這裏的孩子可以根據自己的天賦，選擇不同的導師學習生活技能，精進自己的認識能力。上午修的是自己能力所對應的必修課，下午則是學習的生活哲學理論加生活小技巧，包括製備冷飲、打掃房屋等的小技巧，而晚上，全校的同學參加學校的舞會、聊天室等活動，借此機會認識全校的每一位同學，並交流感情，整個山穀的人們彼此之間都默認為大家是有著同樣的血脈。龍紋和韻溪他們這些比較大的學生則同在學校的一個校區。而這些年齡較大的學生們，又蕩漾著青春的漣漪。
韻溪來到學校。學校是一片樹林，這片樹林是專門為了建立這所學校而建的，林中的每一棵樹都十分粗壯，然後石頭木材所建的小屋以每棵樹木為軸心，而且樹木表麵也搭建了一麵懸空的小木屋，有的用以研究，有的用的提供靜心修學參悟的場所，而且每一層的小屋都修了木梯來連接，在高聳的望天樹上的屋子則是用以研究山穀的氣體和透過晶石射來的光線等。而最為方便的是，每棵樹的頂端都有石頭鑿製的升降裝置，加以有草本植物天賦者研製的韌性及強的藤條，製成了像電梯一樣可升可降的升降箱。較小的樹上建築較少，一個升降箱就夠了；大一點的則需要兩個排在一起的升降箱，通達每一層的建築；而非常大的則需要四個升降箱，正麵兩個，背麵兩個，來滿足來來往往的人的需求。
進入樹林，便看到一群拿著工作在捕捉昆蟲的小孩子。比起大點的更專業的孩子來說，這些小孩子與其說是在捕捉昆蟲，不如說是在享受著這個遊戲的過程。有的小男孩趴在地上，用放大鏡看著地麵的小蟲子，不是用手指阻礙昆蟲前行的道路，有的小女孩搖著捕蝴蝶的網，東一下西一下，快樂地撒歡，和小夥伴們笑作一團。
“韻溪，你好啊。”
“小樺學長好，”韻溪略微驚訝，“小樺學長你怎麼會在這裏呢？”
“呃，導師叫我幫他來這裏捕捉收集一些利於莊稼的昆蟲，今年莊稼情況不太樂觀，我的導師們也決定出些力。”
“哦，是這樣的啊。”韻溪看著小樺，若有所思的樣子。
“對了，我還要謝謝你上次我過生日時你送我的寵物呢。”
“不用謝。”韻溪抿著嘴說道。
“那我不打擾你了，我先走了哈。”
“沒事沒事。”小樺搔首，對韻溪笑。
學校這片林子的建設也是頗費了一番功夫的，在這個沒有名利心、民眾一心精進自己的山穀裏麵，少了七嘴八舌的輿論，多了情景淡泊，所以湧現出了很大一批風格各異、技藝高超的建築大師，是以材料雖然原始，卻有奪天工之巧。學校的道路設計得也是很巧妙，根據道路，學生們就可以知道自己在這片學校森林的什麼地方，加之木頭石質建築緊湊溫馨，整個學校絲毫沒有空曠之感。
前麵有個人帶著草帽，佝僂在那裏，一手拿著工具，一手拿著煙管，好像在研究什麼，走近一看，原來是“看山老爹”。
“看山老爹好！”韻溪爽朗地喊道。
“喲，韻溪丫頭好哇。”老爹“嘿嘿”一笑，滿是和藹與親切。
“老爹，你不去看山，你在這裏幹什麼呢？”
西麵有一座寶山，上麵長滿了野生菌類和菇類等諸多可使用植物，還有很多寶貴的藥材，老了的人們不滿整天待在家裏，好逸惡勞，則在山上去看山，男的被親切地喚作“看山老爹”，女的則被稱作“看山老媽”。他們看山，不是提防來偷采和掠奪公共資源的人，而是防止動物來破壞和偷吃。勤勞的看山族們還在山上的空地處種了些瓜果蔬菜，熟了就給自己和大家嚐嚐鮮。
“我在這裏勘探水源的情況，山穀裏麵已經有人發現水源不如從前了。也不知是怎麼回事了，最近。”
“哦，原來是這樣啊。”韻溪甜甜地說。
“丫頭，我送給你家的葡萄好吃不？”
“嗯，好吃，謝謝看山老爹。”
“哈哈哈哈。”看山老爹拔了口焊煙，開懷地笑。
“你快去上課吧，小心遲到了。”
“嗯，看山老爹我走了！”
“去吧去吧。”
韻溪加快了腳步，不僅僅是趕時間，她還特別期待今天的課。
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