職場媽媽育子經
媽媽教育孩子愛整潔，切不可用生硬的口氣指責孩子，說這裏收拾得不整齊，那裏收拾得不好。可以在晚飯後或睡覺前，用商量的語氣：“你的東西收拾好了嗎？來，爸爸媽媽一起檢查一下。”激起孩子的興趣，時間長了，孩子自然而然地就會養成愛整潔的習慣。
勤洗小手，不讓蟲蟲侵犯小肚子
兒童衛生方麵的專家稱，孩子們到了各個年齡階段，自然就會做該年齡階段所能做的事。比如，兩歲半時，飯前、便後，從外麵回來，吃點心前會洗手，早上起來會刷牙，漱口；4歲時，會擤鼻涕，從外麵回來後漱口，洗臉；5歲時會梳頭，洗澡時能自己洗身體；等等。可是，看看我們周圍的孩子，有多少人能夠全部做到上述各點呢？從數量上說，恐怕是不多的。
大部分孩子是什麼樣的呢？即使已經到了三四歲，如果沒有媽媽監督叮囑，還是常常忘記洗手，或者偷懶不洗手；玩得高興就忘乎所以，隨便在地上坐，在草坪上打滾，直到弄得一身髒再回家；討厭洗頭、洗澡，聽到洗澡兩個字就逃跑，每次都要在媽媽的訓斥下極不情願地被“洗”；刷牙漱口對他們來說是件煩人的活，每次都應付一下草草了事……
孩子不講究衛生，直接導致的結果就是容易滋生細菌，導致疾病的產生。另外，不良的生活習慣一旦形成，也將會給孩子的一生都帶來負麵的影響。試想，一個連個人衛生、家庭衛生都做不好的孩子，怎麼可能有大的成就，獲得成功的人生呢？
文文的媽媽宋冰常說，她不該叫“文文”，而應該叫“爬爬”。原因不言而喻，文文很喜歡到處爬。剛學會爬，還不會走的時候，文文總是在床上興致盎然地爬來爬去；稍大一點之後，文文開始在地上爬，從客廳爬到臥室，甚至爬到廁所、廚房；現在，文文會踩凳子了，有時竟然爬到窗台上去……宋冰又擔心又生氣，可文文就是改不掉這個毛病。
除了愛爬之外，文文還有一個特點，就是不愛洗手。總是在地上爬來爬去，文文的衣服、手本來就很容易髒，再加上她不愛洗手，因此她就有了一個新外號“小髒文”。對於宋冰來說，最頭疼的其實還不是文文喜歡到處亂爬，而是她不講衛生，經常用髒手拿著東西吃，總有一天要吃出病來。可光靠她口頭教育，文文根本就不當回事，她總是剛爬著爬著，就像想起了什麼似的，到廚房拿一塊蛋糕吃，拿一塊水果來啃。
宋冰思來想去，想出了一個好辦法來教育文文。這天是周末，她在電腦前忙活了整整一上午。下午午睡醒來後，她將文文叫到電腦前，說給她看一個好玩的東西。宋冰打開自己做的幻燈片，是一個小姑娘，在地上爬了一會兒之後，粘了一手的塵土，接著，她手也不洗，就拿起一塊蘋果往嘴裏放。幻燈片上，小姑娘手上的土被換成了細菌，細菌隨著她的蘋果進入了嘴裏，最後到了她的肚子裏，慢慢變成了小蟲子。宋冰一邊放著幻燈片，一邊講解，文文漸漸看明白了，她嚇了一跳：“媽媽，我肚子裏是不是也有小蟲子了！媽媽我害怕！”文文捂著肚子大聲叫了起來。宋冰讓她自己害怕了一小會，以便讓她印象深刻一些，然後才安慰她道：“這樣看來，文文肚子裏的確有蟲子了。這樣吧，媽媽給你吃一些藥，能夠把你肚子裏的小蟲子趕跑。但是你要告訴媽媽，以後要不要洗手呢？”文文立刻點頭保證：“我以後再也不亂爬了，而且每次吃東西都先洗手！”宋冰滿意地點點頭：“不光是吃東西之前，上廁所之後、從外麵回來都要洗手，不然細菌也會進入肚子裏。”
孩子不愛衛生，往往是沒有明白其中的道理；或者父母沒有給孩子做好表率；又或者媽媽照顧得過於周到，導致孩子一離開媽媽的照顧就不知道自己主動去做了。這就告訴媽媽們，如果希望孩子愛幹淨，就一定要從小給孩子創造一個主動講究衛生的氛圍。比如，如果孩子從嬰兒期就處於幹淨的環境中，把洗手、漱口等作為遊戲的一環被反複進行訓練的話，那麼孩子自然就會養成這種習慣。因為孩子太小，媽媽照顧得過於周到，一旦長到該放手的年齡以後，突然要求孩子自己去做，就不容易養成習慣。
有的孩子可能也知道講衛生，但就是不喜歡洗澡和理發，這時媽媽要查看一下是否自己的方法不對。如果孩子曾經被強製洗澡和理發，並受到斥責時，就會有不愉快的記憶，下次就怕洗澡和理發了。害怕時又受斥責，就逐漸成為既不愛洗澡，也不愛理發的人。有時，媽媽不注意的細節，也會讓孩子討厭洗澡和理發。比如，洗澡水過熱，眼睛和鼻子裏進了水、被摁著洗頭發使肥皂水流進了眼睛裏等等，這些都是孩子所不願意接受的。在理發時坐的時間太長，頭發弄到臉上很癢，被強製洗頭等，也是會給孩子留下陰影的。另外，如果是孩子玩得正高興時，媽媽喊他來洗澡或理發，也會給孩子留下不愉快的回憶，使其產生排斥感。
那麼，怎樣才能讓孩子喜歡洗澡呢？對孩子來說，比較適宜的水溫，夏天是38℃到39℃，冬天為39℃到40℃。在成年人看來這個水溫有點低，但對孩子則正合適。孩子們也不喜歡洗澡時間過長，所以要快些洗完。孩子在洗的時候可在浴盆裏放上他喜歡的玩具讓他玩，孩子玩得高興也就忘記出來了，以後就會還想再洗。
理發的道理也一樣，隻要讓孩子感覺到愉快就可以。比如，可以找孩子要好的小朋友一塊去。附近有小朋友一起去理發時，要事先說好，待去過一兩次後，孩子就會產生競爭意識而不甘落後。當看到要好的小夥伴坐在那裏，孩子自己也就安心了。理發師也要找會給孩子理發的師傅。這樣的師傅手腳麻利，態度和氣，不易讓孩子產生反感。總之，要讓孩子理解衛生知識以及講究衛生的必要性，並引導孩子在愉快的氣氛中進行。
講究衛生說起來有很多細節可講，媽媽要教給孩子的也很多，需要謹記的原則是，一定要讓孩子在講衛生的過程中體會到快樂的感覺。在孩子做得好的時候，媽媽要及時地給予表揚。強製的態度，沒完沒了的催促等，都會起反作用，不管多麼努力也不會奏效。
職場媽媽育子經
教育孩子講衛生，並不是把孩子教成“小小潔癖”，隻要看見哪裏有一點不幹淨就不能忍受。這樣的做法孩子非但體會不到講衛生的好處和快樂，還有可能變得神經過敏。媽媽要和孩子一起溝通，一起用快樂的方法做事，隻有把教育寓於快樂之中的方法才是最優秀的方法。
電子遊戲？隻可以玩十分鍾
玩是每個孩子的天性，是孩子必不可少的一部分。玩的內容是豐富多樣的，室外活動是玩，玩玩具是玩，和媽媽在家裏玩遊戲是玩，對著電腦和電子產品玩遊戲也是玩。對於媽媽來說，可能前三種都比較容易接受，但一提到孩子玩電子遊戲，可能就不那麼支持了。媽媽們之所以持這樣的態度有很多方麵的原因：比如，孩子在室外玩既鍛煉了身體，又開闊了心胸，增加了人際交流；孩子在家裏玩玩具，增強了動手能力，鍛煉了大腦；和媽媽玩，增加了彼此之間的感情，也有助於孩子從媽媽那裏接收一些知識。所以這些玩的方式對孩子都是有較大益處的。但玩電子遊戲呢？久坐容易導致身體走形，對著電子產品有較大輻射，長期盯著熒幕有損視力，虛幻的電子遊戲還容易讓孩子沉迷其中……說起電子遊戲，幾乎媽媽們都能立刻想到這些缺點。不過，電子遊戲還是不能完全從孩子的生活中消失的，它也有自己好的一方麵。比如，電子遊戲也能夠鍛煉孩子的觀察能力、反應能力，鍛煉大腦和手臂反應速度；電子遊戲、網絡遊戲是現代社會的一大組成部分，孩子有必要在這樣的娛樂過程中加深對電子產品的了解。所以，孩子適當接觸一些網絡遊戲、電子遊戲，也並非全無益處。當然，這需要媽媽加以監督，嚴格控製孩子玩遊戲的時間，好讓孩子在電子遊戲中受益的同時，減少其可能對孩子產生的傷害。
“媽媽，我可以玩一會電腦嗎？”寧寧跑過來，仰著小臉問張彤。張彤習慣性地回答了一句：“可以。你可以玩十分鍾。”“哦，太好了！”寧寧高興地揮舞著雙手，朝書房跑了過去。
張彤家的電腦從來不加密，寧寧早就學會了自己開電腦，書房的門也從來不上鎖。但寧寧卻能夠做到每次玩之前都向媽媽請示，並且隻得到了十分鍾就很滿足，這還要得益於張彤的教育。要知道，三個月前的寧寧，可是一個視網絡遊戲為最大愛好的孩子。