地球的年齡是多少？百慕大為什麼被稱為“魔鬼三角”？為什麼會有“水往高處流”的現象？動物有哪些特異功能？鯨魚為何會“集體自殺”？人類的壽命極限是多少？“法老的詛咒”為什麼一再應驗？比薩塔為什麼斜而不倒？
隨著網絡信息技術在校園的普及和應用，青少年的課外閱讀問題日益凸顯，受到人們的普遍關注。無疑，網絡信息技術革命開辟了寬帶傳輸海量知識的新時代，為人們博覽群書、廣泛獵取知識和開拓視野帶來了極大的便利與快捷。可是，在學校教育尚未找到網絡學習有效實施方法的今天，它對青少年傳統課外圖書的健康閱讀造成了諸多困擾。不少教育研究者發現，如果課外閱讀次數少，品位不高，對學生的課程學習、身心發育、科學態度等會造成許多不良影響，無益於青少年的健康成長。因此，麵對信息化時代知識學習問題的挑戰，加強課外知識體係建設，提高課外閱讀的科學性、健康性、先進性以及趣味性，不僅重要，而且極其緊迫。
在人類的科學尚不發達時，人們囿於知識的局麵限，對自身及周圍的種種現象，隻能靠主觀的猜測與揣摩；當人類的科學知識水平獲得空前大發展以後，很多過去遺留的難題，都做出了科學合理的解釋，同時又發現了更多的有關這個世界目前仍無法解釋的奧秘。本書內容正是從全新的角度，把這些奧秘加以係統地、有重點地展示。通過描述種種奧秘的現象與謎底，青少年朋友可以得到許多新奇有趣的知識。