於是，一位導師找到多伊西談心，導師問他：
“你平時學習那麼用心，為什麼會考出這麼糟糕的成績呢？”
多伊西坦率地告訴導師：
“我對學校規定的功課沒有興趣。我平時看的書大多不是必修和選修課程。”他還告訴導師，“報考工程學院是我父親的主意，他認為這個專業在社會上有競爭力，容易立足。但是我的興趣確實不在這方麵。”
於是導師向校方報告了多伊西的特殊情況。沒過多久，在學校的周旋之下，多伊西就如願以償地轉到自己喜歡的應用科學院的生物化學專業去試讀。他的父親知道後，雖然不同意，但也不好再強加幹涉，隻能聽之任之。
後來，年僅24歲的多伊西就獲得了學士學位，並最終於1943年獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。他用自己取得的驕人的成就向父親證明了自己選擇的正確性。假如多伊西當初仍然聽從父親的選擇，那他充其量不過是一個平庸的工程師，而絕不會成為一個榮獲諾貝爾獎的科學天才。
孩子總歸是要長大的，他們最終要脫離父母的嗬護，開拓比父輩更為廣闊的發展空間，並迎接各種挑戰。今後的社會，是一個對自主創新要求很高的社會，孩子必須要學會自己去選擇，假如父母從小不給孩子選擇的權利，他今後在走入社會之後又怎能適應這個競爭日趨激烈的社會呢？因此，家長要想真正教育出好孩子，就要尊重孩子的獨立意誌，包容並支持孩子的個性發展，對孩子的選擇給予充分的理解，努力為孩子創造一個良好、寬鬆的成長環境，讓孩子在自己的選擇中一步步地成長起來。
成長鏈接：給孩子自主選擇權
在美國，孩子有強烈的自主意識和自主權，不管是孩子的父母還是教師都無權代替孩子作出選擇。因為美國人認為，如果孩子需要什 麼，就有權利作出自己的選擇，他人無權幹涉，隻能根據情況在一旁進行引導。
和美國的這些父母相比，我們中國父母的心恐怕都要操碎了，這樣做不僅會使家長覺得累，同時對孩子的成長也沒有什麼好處，因此，中國的家長們要改變自己一成不變的教育方法，從以下幾方麵做起，讓孩子學會自主選擇。
不要事事都替孩子包攬。等到孩子長到一定年齡的時候，頭腦中就形成了自主意識，這個時候孩子對事物就會有自己的看法和選擇，往往不再需要家長幫自己包辦了，因此，家長就要改變過去對孩子的態度，不要對孩子的每件事情都指手畫腳，過度參與，更切忌一手包辦，而是要尊重孩子的選擇，對他進行善意的誘導。
“生命的價值在於選擇。”一個敢於為自己的人生作出抉擇的孩子，會有著遠大的理想和十足的幹勁，盡管他會在人生道路上遇到一些挫折，但是那些挫折和成就都會變成他個人的財富，一同組成他豐富絢麗的人生。
尊重孩子的意願。做家長的應當學會尊重自己的孩子，不要對孩子呼來喝去，而應像對待其他家庭成員那樣對待他，做到人人平等，任何與孩子有關的事情，家長都要耐心聽一下孩子的意見和想法。要尊重孩子的意見，就算是父母對孩子的意見不同意，也要用商量的口吻勸解孩子，讓孩子體會到自己受到了尊重。
給孩子自由支配的時間。每一個人都需要自由，每一個孩子也都需要自由，離開了自由的空間，身心就難以得到充分的發展。給孩子自由支配的時間，能夠讓孩子進行自己喜歡的事情，提高孩子對事物的興趣，激發孩子的積極主動性，讓孩子學會思考，學會選擇，學會判斷，為今後走好人生的大道而作好準備。
不以兒童為玩物——家庭教育切忌拔苗助長