這個星期天中午，奶奶答應明子的請求，讓爸爸帶陳伯伯來吃午飯，說是請他來看咪咪長得好不好，並謝謝他。
陳伯伯來了，和奶奶寒暄幾句。明子把咪子舉到他麵前，他也隻看了一眼。他一邊吃飯，一邊和爸爸大講起什麼電子計算機，怎樣用編成的語言，把資料儲存進去啦，用的時候一按那鍵子，那資料就出來了什麼的。明子悄悄地問奶奶：“電子計算機是什麼樣子？對養貓有沒有用處？”奶奶笑著說：“我也說不清。我想要把咪子的資料裝進去，要用的時候，一按鍵子也會出來吧。”吃過飯，陳伯伯謝過奶奶，說：“下午還要去擺弄計算機，先走了。”爸爸也說：“徐明還是跟我回去午睡吧，起來還要給媽媽寫信呢。”明子隻好把咪子抱起，在臉上偎了一下，跟著他們走了。
明子回到家一上床就睡著了。他忽然做了個夢，夢裏聽見咪子一聲一聲叫得很急，仿佛有人在折磨它。四周一看，隻見眼前放著一個大黑箱子，似乎就是那個電子計算機了，咪子在裏麵關著呢。它睜著兩隻大圓眼，從箱子縫裏望著明子不住地叫。明子急得嗒嗒地拍著那大黑箱子，要找那鍵子，就是找不著！
他急得滿頭大汗，耳邊還聽見嗒嗒的聲音，睜眼看時，原來還睡在床上，爸爸正用打字機打著給媽媽的信呢。明子翻身下床，摘下掛在牆上的奶奶家大門的鑰匙就走，爸爸在後麵叫他“別去吵奶奶了……”他也顧不上答應。
奶奶家的大門輕輕地開了，奶奶的房間也讓他推開一條縫。奶奶臉向裏睡著呢，咪子趴在奶奶的枕頭邊，聽見推門的聲音，立刻警覺地睜著大眼，一看見是明子來了，它又趴了下去，頭伏在前爪上，後腿蜷了起來，這是它興奮前撲的預備姿勢。
明子側身擠進門來，隻一伸手，這一團毛茸茸的大白絨球，就軟軟地撲到他的胸前。明子緊緊地抱住它，不知道為什麼，雙眼忽然模糊了起來……
1984年5月18日晨
（本篇最初發表於《人民日報》1984年5月30日）
作品賞析
本文對小動物的描寫，主要采用了比喻和擬人的修辭方法，為我們展現了幾隻活潑可愛的小貓。如“他家又有了三隻小貓，長毛的，個個像毛茸茸的小花毛團似的”，這句采用了比喻的修辭，寫出了小貓毛茸茸的樣子，非常可愛，也表現了作者對小貓的喜愛之情。它還會輕輕地打著“呼嚕”，把貓當成人來寫，寫出了小貓憨態可掬的樣子。
本文語言簡潔、樸素，卻又充滿感情。“明子緊緊地抱住它，不知道為什麼，雙眼忽然模糊了起來……”沒有任何華麗的詞語，一個“緊緊地抱住”充分表現了明子對貓的那份發自內心的喜愛之情。而“雙眼模糊”更是把明子對貓的那份不舍描繪得十分感人。
寫作點撥
本文主要描寫了明子與小貓咪子之間發生的事情，全文最讓我們感動的是明子對咪子的那份深深的喜愛之情。那麼，作者是如何體現這一點的呢？作者主要運用人物的動作、語言描寫來表現人與動物之間的感情。
例如：“明子隻坐在一旁，靜靜地抱著睡著的咪子，輕輕地順著它的雪白的長毛摸著，不時地低下頭去用臉偎著它，電視熒幕上花花綠綠地人來人往，他一點也沒看進去。”這裏的幾個動詞，“抱”“摸”“偎”，寫出了明子對小貓咪子的喜愛。這時他的心思都在小貓身上，連電視節目也沒看進去。
再如：“我奶奶您認識吧？她最愛貓了，她退休了閑得慌，想要您一隻小貓作伴，行不行？”這是明子的語言描寫。跟陳伯伯要貓時，明子一臉賠笑，他以奶奶愛貓為借口，渴望能夠要來一隻小貓。
一個兵丁
作品導讀
本文主要描寫了小玲與一個兵丁之間發生的故事。活潑可愛的小玲對軍服喜歡羨慕得不得了。因此，他每天都要去軍營，看士兵出操。於是他認識了一個兵丁，這個兵丁也有一個像小玲一樣大的孩子，他非常喜歡小玲。