繁星·二
作品導讀
在我們的童年生活裏，有暖暖的陽光，有布穀鳥的歡笑，有白楊隨風搖晃的倩手，有如泉水流淌的稚氣的歌聲。童年是美好的，是難忘的。然而，我們該如何書寫童年、歌唱童年、描繪童年呢？讀了冰心這首描寫童年的小詩，你又回憶起童年的哪些有趣的、美好的往事了呢？
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童年嗬！
是夢中的真，
是真中的夢，
是回憶時含淚的微笑。
作品賞析
童年已經離我們遠去，在這段遠去的時光中，有快樂的音符，有悲傷的旋律。作者不僅描寫了童年美好的一麵——它如夢一樣伴隨在我們身邊，還描寫了童年悲傷的一麵——再美好的童年總有一些傷心的往事，這就是作者所說的含淚的微笑。
繁星·五五
作品導讀
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”通往成功的路上，充滿了泥濘，充滿了荊棘，每條成功的路上都灑滿汗水，甚至血雨。要想聞到“梅花撲鼻香”，我們必須為成功付出努力，付出汗水。跌倒了，爬起來；再跌倒了，再爬起來。隻要我們永不放棄，最終你一定會成為一朵“成功的花”。
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成功的花，
人們隻驚慕她現時的明豔！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
作品賞析
詩人用“明豔”的花來比喻人們成功的事業和取得的榮耀，緊接著用“然而”一轉，作者把成就事業的起步階段比喻為花的芽兒，把奮鬥的辛勞比喻為培養花的淚泉，把自我犧牲比喻為滋養花的血雨。詩中由“花”及“芽兒”，以“現時”與“當初”對比，將“奮鬥”“犧牲”與“成功”關聯，道出“成功的花”是淚與血滋潤的結晶，是奮鬥和犧牲孕育的蓓蕾。不經過奮鬥和犧牲，哪來成功的“明豔”？給人留下深刻的印象。
繁星·一〇二
作品導讀
《往事（一）·七》中冰心這樣寫道：“母親嗬！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”作者借荷葉護花，深情地唱出了母愛的頌歌。本文同樣也是一首關於花與母愛的短詩，在作者心目中母愛如花一般沁人心脾，永生不忘。讓我們帶著對母親深深的感恩之情，帶著對母恩如海的讚頌之情，一起來讀一讀這首小詩吧！
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小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛——
然而深厚的恩慈，
反使她終於沉默。
母親嗬！
你是那春光麼？
作品賞析
這是一首抒情詩。文中的小花想要感謝春光的愛，然而因為這份愛過於厚重，覺得永遠也回報不完，所以她選擇了沉默。詩的最後一句話，作者把母愛比作春光，以此紀念母親，歌頌母親。
春水·一二三
作品導讀
張誌和的《漁歌子》寫道“斜風細雨不須歸”。絲絲的細雨會引人浮想翩翩，記起無數快樂的、痛苦的回憶。本文中，幾天的微雨引發作者發出了一番關於“春”、關於“去年言語”的暢想。讓我們一起來閱讀本詩，感受作者微雨中的情懷吧！
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幾天的微雨，
將春的消息隔絕了。
無聊裏——
幾朵枯花，
隻拈來凝想。
原是去年的言語嗬，
也可作今日的慰安麼？
作品賞析
幾天的微雨，令作者觸景生情，想起好久沒有感受到春天的消息了。因為下雨，天氣變冷，春天的腳步好像停止了。作者拈來幾朵枯花，回憶起去年的春天，心想：這去年的枯花，難道是留給我今年的安慰嗎？安慰我此時因為微雨而未能感受到春天？本文體現了作者對春天的期盼之情。
春水·一四七
作品導讀
春天裏，讓我們一起走進大自然，感受春光。你看，那沉寂了一個冬天的小花、小草、小樹們都一個勁兒地向上長，他們爭先恐後地抽出嫩綠的枝條。然而，因為它們長得太快了，招來了園林工人，它們的努力被剪斷了。
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綠蔭下
沉思的坐著——
遊絲般的詩情嗬！