迷蒙的春光
剛將你抽出來，
葉底園丁的剪刀聲
又將你剪斷了。
作品賞析
本文表現了作者愛春、惜春的感情。在春天的綠蔭下，看著姹紫嫣紅的花兒、嫩綠的枝條，作者體會到了“遊絲般的詩情”。這裏體現了作者對春天的喜愛之情。下文說春光被園丁的剪刀聲剪斷，心中十分不忍，寫出了作者對春天的愛惜之情。
春水·一八二
作品導讀
當春天離開了我們，好像一個和我們朝夕相處的朋友走了，心裏總會產生一些不舍之情。本文中，作者正是寫了對春天的依依惜別之情。當春天走了，那些關於春天的故事、春天的思緒也隨著一起走了，這令作者心中十分不舍。
原文回放
別了！
春水，
感謝你一春潺潺的細流，
帶去我許多意緒。
向你揮手了，
緩緩地流到人間去罷。
我要坐在泉源邊，
靜聽回響。
作品賞析
本文抒發了作者對春天的惜別之情。如同跟老朋友告別一樣，作者說“別了！春水，感謝你一春潺潺的細流”。跟春水道別，作者還不忘說上一句感謝，感謝春水將自己的思緒帶走，這能看出作者對春水的感情是非常深的。靜靜地坐在水邊，為春水送行，聆聽潺潺的水聲，作者感到特別愜意。
別踩了這朵花
作品導讀
《別踩了這朵花》是冰心年近花甲時，寫給小朋友的一首優美的詩。冰心曾經說過：“沒有一朵花不鮮豔，沒有一個孩子不可愛。”反複誦讀這首詩，你會感受到這位滿懷愛心、和藹可親的長者的一片深情。
這深情，令你感動，令你激動，油然而生一種對於雖然微小卻充滿勃勃生機的小生命及其賴以生存的美好大自然的由衷摯愛。“小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。我們大家繞著它走，別踩了這朵花！”這句寫得短小簡約，運用第二人稱，好像在麵對麵與你交談。詩人用懇切的語氣，向小朋友們提出一個要求、一個希望、一種提醒、一種囑咐。
原文回放
小朋友，你看，
你的腳邊，
一朵小小的黃花。
我們大家
繞著它走，
別踩了這朵花！
去年有一天：
秋空明朗，
秋風涼爽，
它媽媽給它披上
一件絨毛的大氅，
降落傘似的，
把它帶到馬路邊上。
冬天的雪，給它
蓋上厚厚的棉衣，
它靜靜地躺臥著，
等待著春天的消息。
這一天，它覺得
身上潤濕了，
它聞見泥土的芬芳；
它快樂地站起身來，
伸出它金黃的翅膀。
你看，它多勇敢，
就在馬路邊上安家；
它不怕行人的腳步，
也不怕來往的大車。
春遊的小朋友們
多麼歡欣！
春風裏飄揚著新衣
——新裙，
你們頭抬得高，
腳下得重，
小心在你不知不覺中，
把小黃花的生機斷送；
我的心思你們也懂，
在春天無邊的快樂裏，
這快樂也有它的一份！
作品賞析
在這首詩裏，“小黃花”其實是一個象征物。詩人呼籲小朋友們要熱愛“小黃花”、保護“小黃花”，實際也是要大家熱愛和保護一草一木，熱愛和保護大自然，也是要大家重視環境問題，使人類得以安身立命的生態自然環境不受人為的破壞。
這首詩寫的是一種很不起眼的普通植物，一朵小小的蒲公英。詩人以擬人化手法，將這朵小黃花寫成了一個“孩子”的形象，“你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家；它不怕行人的腳步，也不怕來往的大車”。作者用樸素動人的筆致，把我們帶到了一個童話世界。
本詩多處運用了聯想，作者在描寫小黃花時，發揮了豐富的想象力，想象秋天時媽媽給小花披上大氅，想象小花落在地上不怕行人、不怕車馬、堅強、淩然的樣子。