老媽越講越激動，越講聲音越高，滿臉陶醉的樣子，好像是自己的女兒中了頭榜一樣。
“不就是該考試就考試，該升學就升學唄，有什麼可討論的？我建議散會，該幹什麼就幹什麼去。”
好不容易等老媽說完，我就舉手表達自己的意見。
老爸以從未有過的嚴肅表情製止了我。
為了維護老爸的威信，我暫時管好了自己的嘴巴。
“現在我提議討論一下林呱呱接下來幾個月的學習和生活情況。”
老爸說完看看老媽，老媽點點頭。
“我的學習和生活不挺正常的嗎，有什麼可討論的？”我鬱悶地說著，並讓凳子在我的屁股底下吱吱亂叫。
“看，這些都是我和你媽從書店裏千挑萬選出來的。”老爸像變戲法似的從他身後的茶幾的底層抽出一大摞花花綠綠的小學生練習冊來。
我接過來一看，什麼語文、數學、外語的《課課練》《每日一練》《單元測驗》，哇，加起來有十多本耶。
“看，這些全是‘補品’。有的是我自己挑的，有的是我請小李子幫我挑的。”
老媽說這話時，就像一個功臣。
看著別人的孩子上清華，上重點高中，老爸老媽一定是受刺激了，看著別人爸媽光彩照人的臉，他們把平時從家教書上學來的育人經驗全拋到爪哇國去了，他們覺得隻要我能吃下這些“補品”，那重點中學和北大清華就會對我敞開懷抱。
“沒錯，從現在開始，就要牢牢地打好基礎，千萬不要輸在起跑線上，否則會後悔終身。”老爸做出斷言。
“有沒有搞錯啊，我才剛剛上五年級耶，離畢業時間還有六百多天呢。”
“所以才說是趁早準備嘛，如果到六年級再準備，哭都來不及了呢。”
不管不顧我的氣鼓鼓，老爸對我一揮手：“去吧，寫一個學習計劃來讓我看看。”
我憤怒地衝向我的房間。
2
不到半小時，我的計劃就層次分明、內容清晰地列了出來：建議計劃：每周去滾軸溜冰場溜一次冰，那裏有高人指點，可使溜冰技藝得到提高；每隔七天去一次麥當勞，解解嘴饞；每隔三天，到樓下與同學踢一次球，以免腳太癢癢，學習的時候坐不住；每天晚上看兩集、約一個小時的動畫片；每周玩兩次電腦遊戲，每次玩的時間為40分鍾，以免時間長了傷眼睛。
執行計劃：每天6：20起床，6：50吃早飯，7：00去上學，7：30到校；認真聽好每一節課，認真做好每一道題，沒有弄明白的問題，當天一定要弄個明白。爭取在學校裏把家庭作業做完，實在做不完了，回到家後也要趕緊做，然後才可以去看動畫片，去踢球。晚飯後是自由支配時間，可以看看課外書，或者畫幾個我喜歡的三國人物。
看了看平時我就一直在執行的這些計劃，我很滿意。於是拿起這張紙就想衝出房間。在起身的這一瞬間，我想到了剛才的“會議”，想到了那十多本習題集。
不行，製訂的計劃還要體現他們的意思，盡管我極不情願，但是我還是坐了下來，又補寫了如下計劃：額外計劃：平時每天放學後，先把當天老師布置的家庭作業做完，然後再做語數外練習題各一套。中間有半小時的晚餐時間，吃完之後再接著做，一直做到九點半上床睡覺；星期五晚將老師布置的作業做完，星期六各做語數外題兩套。星期日同星期六。
我托著腮，眼瞅著天花板，想了想，又拿起彩筆，分別給三項計劃畫上了紅、黃、綠三種不同的顏色。
爸媽見我出來，趕緊接過“計劃”又圍坐在“會議桌”邊了。
他倆頭挨著頭、臉貼著臉，好像在看一個重要的紅頭文件。
看著看著，老爸的眉頭越擰越緊：“有你這樣的學習計劃嗎？為什麼不把重要的放在前麵呢？”
“對呀，我就是把重要的放在前麵了呀！”我理直氣壯。
“這些吃喝玩樂是最重要的？”沉默了半天的女高音響起。
“所以說是‘建議計劃’嘛。”我振振有詞。
“那學習就不重要了嗎？”老爸也有點生氣了。
“所以，第二條明明白白地寫著是‘執行計劃’嘛！”
“可是在‘執行計劃’中，怎麼一點兒也看不出小學畢業生的緊張感呢？”
老爸不滿意地搖搖頭。
“這重要的一條放在最後不說，還注上是‘額外計劃’！”
老爸自言自語。
“還有，這幾個圈兒是什麼意思？”
老媽這才注意到了圈圈兒的問題。