培養孩子敏捷靈巧的習慣，需要發展孩子的各種能力，比如說視覺、聽覺、觸覺。如果一個人閉起雙眼，那麼他走起路來就會顯得拙劣；捂住耳朵，對別人的表達就模棱兩可；失去觸覺，就會變得麻木。因此父母必須讓孩子的各種能力都成長起來，才能達到敏捷靈巧的目的。
比如說以做遊戲的方式，蒙上孩子的眼睛，讓他在屋子裏摸索，碰到一件東西讓他猜是什麼，這類遊戲能有效地發展孩子的觸覺；通過做數數的遊戲，把豆子放在桌子上，讓孩子掠過說出數字，可以發展他的視覺；給孩子放出許多動物的錄音，讓他判斷是什麼動物，或者判斷外麵的腳步聲是爺爺的、還是奶奶的等，以發展孩子的聽覺；或者隨意說出一個數學等式讓孩子馬上說出結果，以鍛煉孩子的反應能力。
5.抓住興趣及時表揚
興趣是孩子做事的前提，父母的表揚是孩子的動力。因此父母要抓住孩子感興趣的事物加以誘導，當孩子做出成績，不忘表揚、鼓勵。
對於動作慢的孩子批評與訓斥是沒有用的，而且如果父母總是在孩子做事的時候指責他們動作慢，就會使孩子漸漸認為自己就是一個做什麼都慢的人，即使想快也不可能，繼而認同了這一事實，無論父母怎樣要求他也不會主動嚐試提高速度了。父母可以注意觀察一下孩子做哪些事情比較感興趣因速度稍快，抓住其中幾件好好誇誇他，從而強化孩子好的行為，並且還可引申到其他活動中：在表揚之餘略表一絲遺憾——要是某某事也能做得這樣好就太棒了！
有很多孩子磨磨蹭蹭，一件事必須得讓家長費盡口舌，他才肯動一動，讓家長們大傷腦筋。分析孩子磨蹭的原因，還發現有些事是因為孩子不願幹、覺得沒意思的事情，比如吃飯、洗碗、穿衣服等等，這樣家長應給孩子製定一個嚴格的一日活動時間表；可以把孩子感興趣和不願幹的搭配起來；如果上床晚了，媽媽就沒有時間講故事了，如果吃飯慢了，有趣的“特種部隊”就演完了等。這樣使孩子珍惜時間。有時候孩子幹事磨蹭也可能是由於對這項工作還不熟悉。比如：穿、脫衣服，剛學會穿衣服的孩子在扣紐扣的時候是很費勁的。由於他的不熟練使他扣得非常慢，這就有待於家長的訓練。孩子磨蹭會有很多原因，隻要父母找出原因針對處理，這些都是可以解決和克服的。
孩子有 “多動症”怎麼辦
對待患有多動症的孩子，父母不要用打罵的管教方式，這樣不但起不到效果，還會引發其他問題的發生。父母應該針對多動症的特點，有針對性地采取切實可行的治療方案，才能有效地矯正多動這一不良行為。
孩子有比較聽話的和比較淘氣的兩種，但淘氣是每個孩子的天性。有的孩子精力特別旺盛，總是在不停地幹這幹那，使家長心煩意亂，所以就認為孩子得了“多動症”，並擔心不已。
“多動症”是一種醫學上稱為“兒童多動綜合征”的疾病表現，與一般的淘氣完全是兩碼事。多動症是一種常見的兒童心理疾病，這類孩子智力一般正常，但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、衝動任性、自控能力差等特征，以致影響學習。多動症的發病率為3%左右，男孩約為女孩的4－9倍。
多動症其核心為自控能力差，主要表現有以下幾個方麵：
1．注意力不易集中
這類孩子的注意力很難集中，或注意力集中時間短暫，不符合實際年齡特點，如上課時，常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則“走神”、“溜號”，聽而不聞。做作業時，邊做邊玩，隨便塗改，馬馬虎虎，潦潦草草，錯誤不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。
2．活動過多
這類孩子不論在何種場合，都處於不停活動的狀態中，如上課不斷做小動作，敲桌子，搖椅子，切橡皮，撕紙張，拉同學的頭發、衣服等。平時走路急促，愛奔跑，輪流活動時迫不及待，經常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。由於自控力差，這類孩子常說一些使人惱怒的話，好插嘴和幹擾大人的活動，常引起大人的厭煩。這類孩子膽大不避危險，不計後果，尤其在情緒激動時，可出現不良行為，如說謊、偷竊、鬥毆、逃學、玩火等。敢翻牆爬高，喜爭吵打罵，常稱王稱霸。
3．衝動任性
這類孩子由於自控力差，衝動任性，不服管束，常惹是生非。當玩得高興時，又喊又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；當不順心時，容易激怒，好發脾氣。這種喜怒無常，衝動任性，常使同學和夥伴害怕他，討厭他，對他敬而遠之。因為患兒不易合群，久而久之也可造成其反抗心理，常常發生自傷與傷人的行為。
4．學習困難
這類孩子由於注意力不集中，上課不注意聽講，對教師布置的作業未聽清楚，以致做作業時，常常發生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。部分孩子讀書時可把“6”讀成“9”，或把“d”讀成“b”，甚至左右不分。寫字時，不是多一橫，就是少一豎，或偏旁反寫。畫圖時，不是比例大小失調，就是位置安排不當，這些也是造成學習困難的原因。這類孩子考試成績波動較大，到3－4年級時，留級的可能相對較多。但因智能正常，如課後能抓緊複習、輔導，尚可趕上學習進度。