7.學而“市”則優
再豐富的知識不用於實踐，並不會展現出它的價值。
英國喬治王子給他祖母維多利亞女王寫了封信——
親愛的奶奶：
昨天我看到一隻漂亮的木馬，我想買，但沒有錢，您肯給我一英鎊嗎？
您的孫子喬治
維多利亞回了封信——
你真會花錢，把錢都花在玩具上。這樣不好。應該知道各種東西的價值。
奶奶
小喬治回了封信——
非常感謝您！我把您的信賣給出版社，得了兩英鎊。您看，我現在已經知道事物的價值了。
您的孫子喬治
毛病點撥：知識的價值在於運用它，如果不用，知識隻不過是一堆廢物。
8.學如逆水行舟，不進則退
對書籍不感興趣，或是“忙得沒功夫看書”的人，終會被時代的激流所淘汰。
汽車大王福特年少時，曾在一家機械商店當店員，周薪隻有2.05美元，但他卻每周都要花203元錢來買機械方麵的書。當他結婚時，除了一大堆五花八門的機械雜誌和書籍，其他值錢的東西一無所有。就是這些書籍，使福特向他向往已久的機械世界邁進，開創出一番大事業。功成名‘就之後，福特曾說道：“對年輕人而言，學得將來賺錢所必需的知識與技能，遠比蓄財來得重要。”
事實已經證明，受過最成功教育的人，往往是自學成功者或自我教育的人。讓人有學門見識的，不光是學位，教育包含的也不隻有知識，還有更重要的——運用知識得法和持久的問題。而教育不足，對個人的成長是不利的。發表過《進化論》的達爾文就說過：“我的學問最有價值的全是自己苦讀學來的。”
對我們有價值的，並不是在學校念過書的事實，而是求學的態度。
毛病點撥：不學習的人是可憐的，而不求前進的人更是可怕的，學如逆水行舟，你不向前那就隻後退。
9.知識的遺產最寶貴
財富是寶貴的。但比財富更寶貴的是知識。
清末封疆大吏左宗棠告老還鄉，在長沙大興土木，為子孫後代留下豪華府第。他總是怕工匠偷工減料，便親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：“大人，放心吧。我活了這麼一大把年紀，在長沙城裏造了不知多少府第。在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事。”左宗棠聽言，不覺滿麵羞愧，歎息而去。
同為郵名臣，林則徐在對待兒孫的問題上就要開明得多。他曾說：“子孫若我，要錢幹什麼？賢而多財，則損其誌；子孫木若我，要錢做什麼？愚而多財，益增其過。”為子女留下財富，不如留下更多的知識，後代不一定能保留住財富，但須用知識去創造財富。
毛病點撥：知識創造了財富。為子孫留下財固然好，但留下知識則是最好的，在這種意義上說，留下財富不如留下知識。
10.學習改變命運
尺有所短，寸有所長，即使是聖人，也有短處，但明智之人一旦知道自己特長何在，便善加以運用，使其掩蓋了自己的短處。
孔子乘著一輛馬車周遊列國。一天，他來到一個地方，見有個孩子用泥土圍了一座城，坐在裏麵玩耍。
“你看見馬車過來為什麼不躲開呀？”孔子問孩子。
“咱古到今，隻有車子躲開城，哪有城躲車子的道理?”
孔子愣了一下，走下馬車，問道：“你叫什麼名字啊？”
“我叫項橐。”
“你的嘴很厲害，我想考考什麼山上沒有石頭？什麼水裏沒有魚兒？什麼車沒有輪子？……”
“您老人家聽著——土山上沒有石頭；井水中沒有魚兒；用人拾的轎子沒有輪子……”孔子一連提了十幾個問題，都難不住孩子。
“現在輪到我來考您了……鵝和鴨為什麼能浮在水麵上？鴻雁和仙鶴為什麼善於鳴叫？……”
“鵝和鴨能浮在水麵上，是因為腳是方的；鴻雁和仙鶴善於鳴叫，是因為它們的脖子長……”
“不對！魚鱉能浮在水麵上，難道也是因為它們的腳是方的嗎？青蛙善於鳴叫，它們的脖子長嗎？……”
孔子佩服這孩子知識淵博，連自己也辯不過他，隻好拱手連聲說：“後生可畏！後生可畏！”說完，孔子就駕著車繞道走了。
毛病點撥：學習是你改變自己的關鍵所在。隻有學了，你才懂得運用，也才會用知識。用學習改變自己的一生。
11.工欲善其事，必先利其器
“工欲善其事，必先利其器。”從事任何工作，都必須講究方法。方法好，器利，才能事半功倍。
法國著名生理學家貝爾納說；“良好的方法能夠使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻難才能的發揮、”恩格斯也指出，方法正確，可以“免得走無窮無盡的彎路，並節省在錯誤方向下浪費掉的無法計算的時間和勞動”。可見正確的方法在一個人成才的道路上該有多麼重要。
善積成詩
宋代大詩人梅堯臣。此人滿腹錦繡、出口成詩。有人對他橫溢的詩才感到驚訝，便留心觀察他的“秘訣”何在？後來發現他無論走路。吃飯，還是遊玩，手裏常常拿著一支筆，時而在一張小紙條上寫幾下，爾後就把小紙條裝進一個布口袋中。待有人打開他那市口袋細看時，嗬！上麵寫的全都是一聯、半聯的詩句，原來梅堯臣的秘訣就在於“積”。
秋葉成書
元未明初人陶宗儀是江蘇鬆江的一位鄉村教師。《明史》上說他教學之暇，親躬耕耘，小想的時候，每每把自己的治學心得和詩作、見聞寫到伸手摘下的樹葉上，然後把它們放進一口甕裏，滿了，就埋在樹下。１０年過去了，裝滿樹葉的甕有了幾十個。一天，他讓學生們把那些甕都挖出來，再將葉子上的文字加以抄錄整理成書，這就是我們今天尚可看到的長達３０卷的《輟耕錄》。
避短揚長
程硯秋年輕時身材木錯，中年後發胖了。這時他給自己提出的練功目標是：一要繼續保持自己身體的靈活；二設計更優美的舞姿，使發胖的身體得到遮蓋。他很講究使自己的轉身加快速度，講究以正麵對觀眾的時間盡量縮短，而把側麵對觀眾的時間拉長。這樣，較胖的身體就被他“遮蓋”過去，人們往往把他看作是個身段優美的旦角。
化短為長
周信芳的嗓子，青年時並不帶啞，後來變得帶啞了。在這種情況下，練功可以起到一定的好轉作用，但唱圓可能，唱潤難辦。於是他就把功夫放到唱得清晰有力、聲情並茂上，終於成了一代名伶。
了不起的“理想實驗”
亞裏斯多德認為：“推一個物體的力不再去推它時，原來運動的物體便歸於靜止。”１０００多年後，這個似是而非的權威論斷卻引起了伽利略的懷疑，他想：有人推著小車走，如果他突然停止推車，小車還會朝前走一段，如果路麵平滑，小車還會走得更遠些。想到這裏，伽裏略設想：如果毫無摩擦，小車會永遠運動下去。可是這樣的實驗是不可能實現的，而隻能在頭腦中完成。然而正是這種“理想實驗”奠定了牛頓力學的第一定律：任何物體，隻要沒有外力作用，便會永遠保持靜止或勻速直線運動的狀態。愛因斯坦也是一位利用“理想實驗”的能手。
一竿子插到底
勞倫斯（１９０１～１９５８）物理學家。美國南科他州人。１９３７年獲諾貝爾物理獎。他是世界上第一個回旋加速器的發明者，研製第一顆原子彈的領導者之一，也是將放射性同位素應用於醫學和工業上的先驅。勞倫斯有一個突出的特點：凡事都愛刨根究底。