尊重兒童，教學民主。
——斯霞
斯霞（1910—2004），當代初等教育女專家。曾名碧霄，浙江諸暨人。
1910年12月出生於浙江諸暨，1922年就讀於杭州女子師範學校，1927年畢業後，先後在浙江紹興、嘉興、蕭山、杭州及江蘇南京等地小學任教。1932年起在中央大學實驗學校小學部（南京師範大學附屬小學前身）工作，後分別在紹興第五中學附小、嘉興縣集賢小學、肖山湘湖師範、南京東區實驗小學、中央大學實驗小學、南京師院附屬小學等學校任職。新中國成立後加入中國共產黨。曾任南京市教育局副局長。2004年1月12日因病在南京逝世，享年94歲。
斯霞老師畢生從事小學教育，為教書育人傾盡心血，貢獻卓著。上世紀五十年代，她創造出“字不離詞、詞不離句，句不離文”的小學語文隨課文分散識字教學法，大麵積、高效率地提高了識字教學的質量。她教導的學生在兩年內就認識了2000多個漢字，讀了174篇課文，在當時國內小學教育界首屈一指。六十年代，經專家學者總結、論證，斯霞的“以語文教學為中心，把識字、閱讀、寫話三者結合起來”的小學語文教學法，在全國產生廣泛影響。新華社1963年播發的通訊《斯霞和孩子》向國內外傳揚了她的感人事跡。文革結束後，回到教學崗位的斯霞全身心地投入教育教學研究工作，精心培育青年教師。她主張通過生動活潑的授課，提高教學效果，來增加教學內容和識字量，反對延長教學時間，主張教師必須要有豐富的知識，盡可能的去滿足學生多方麵需要，幫助他們打開知識閘門，點燃智慧火花。退休後，她仍一如既往地每天到學校做力所能及的工作，學校、學生已成為她生命中不可缺少的部分。
斯霞不隻是一個教書匠，在她的身上始終蘊藏著慈母般的溫情，流淌著愛的暖流。她的床上學生們睡過，她的衣服學生們穿過。每一個學生的思想品德、溫飽冷暖，無不牽掛在她的心上。
1962年深秋的一天，突然刮起了西北風，氣溫急劇下降，一些家長為孩子送來了衣服，可還有很多雙職工子女仍然穿著單薄。下課後，斯霞回到自己家裏，翻箱倒櫃，把所有能穿的都拿了出來。大大小小的各種衣服雖然學生們穿得不很合身，但卻溫暖了一顆顆幼小的心靈。第二天，一個姓吳的女學生拿著斯霞平時穿的紅毛衣還給老師，說了聲“謝謝”就離去了。斯霞打開毛衣一看，裏邊還包著一個鮮紅的蘋果。
南師附小的校門口原先比較低窪。每到下雨天，校門口便成了一個大水塘。這對於七八歲的小學生來說，是一個不小的障礙。上學時，斯霞早早地站在校門口，把他們一個個背過來；放學了，又把他們一個個背過去，直看著他們安全地離去。
那是1963年的晨會課，斯霞發現有個學生趴在桌上。她走到那個學生身旁，摸了摸他的額頭，頭上都是冷汗。斯霞輕聲地問他是怎麼回事，學生說他們家搬家了，剛才上學急呼呼地走了半個小時，現在感到渾身很累。斯霞讓他安靜地伏一會兒。下午放學後又親自到這個學生家裏去，他的新家離學校確實很遠。斯霞向學生的父母說：“如果你們放心，就讓孩子住在我的宿舍裏，行嗎？”怎麼不行呢，學生的母親激動地握著斯霞的手，連連表示感謝。就這樣，這個學生在斯霞的房間裏住了幾個月，直到畢業後才搬回家去。
斯霞撒下了愛的種子，學生們也都把她看成知心的母親一樣，愛戴她，尊敬她，有話願意向她說，有事願意找她講。畢業離校了，學生們還保持著和她的聯係。斯霞丈夫逝世後，家務的重擔都落在斯霞一人肩上，但斯霞無怨無誨，默默地承受一切。她挺起腰杆，堅定地走在教改的道路上，她在日記寫道：“當我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我千方百計地去鑽研我的工作，如饑似渴地去補充我的知識，再苦、再累也心甘情願，有了這個信念，個人的安逸、家庭的幸福，如有必要，我都能犧牲；有了這個信念，什麼樣的屈辱我都能忍受，什麼樣的磨難我都不怕；有了這個信念，所有那些瞧不起‘孩子王’、瞧不起小學教師的世俗觀念，都不能使我動搖，我都可以象抹去一縷蛛絲一般地把它丟在一邊……有了對所從事的工作的執著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。”