三至四歲幼兒身心發育的主要特點
一、身體發育
這個階段主要關注體重、身高、頭圍及胸圍是否正常。
三歲幼兒平均體重13.85千克，身高94.3厘米，頭圍48.9厘米，胸圍50.5厘米。四歲幼兒平均體重16.23千克，身高103.7厘米，頭圍50.1厘米，胸圍52.3厘米。
兩歲半到三歲是幼兒易形成齲齒的時期，父母一定要多加注意。
二、生活習慣
幼兒有很大的可塑性，這個階段應該注意培養他們良好的生活行為習慣，如讓他們穿脫衣服、疊小被子、整理玩具等，同時也應培養他們注意飲食衛生，少吃零食，對人有禮貌等。
父母在培養孩子獨立性時，要有耐心，不要因為孩子做不好或溺愛孩子就代替孩子做他們自己應該做的事。
三、運動感覺機能
兩歲半可以騎小三輪車，但不一定所有孩子都會，而到了三歲就差不多了。近三歲時，孩子可以雙腳交替著上下樓梯，可以雙腳離地跳來跳去，能從椅子上往下跳。雙手也比較有力氣。此時還會滑滑梯、拋球、踢球等。
除此之外，孩子還能做許多事情，如用剪刀剪紙，自己穿鞋（但有時會穿反），自己脫褲子、襪子，會爬到高處取東西，會轉動門上的把手，能自己小便，自己用勺吃飯，有的還會用筷子，等等。
無論是走路、跑步，還是跳起、攀登、鑽圈，孩子的動作姿勢都比較正確、協調、靈活，具有一定的平衡能力。可以邁過30～40厘米高的障礙物，能把2兩重的沙袋投到三四米以外，而且能站縱隊，聽口令做出立正、看齊、踏步等動作。孩子的握筆姿勢也能做得很規範，折紙、搭積木、穿扣子等精細動作也完成得很好。
三歲以後，孩子聽到音樂能不由自主地隨節奏起舞，能理解大和小，長和短，並可按指令將物品放到桌上或桌下。視覺方麵，認識紅、綠、藍、黃、白、黑等顏色，觸覺、嗅覺、味覺、聽覺更加靈敏。不僅能判斷圓形、三角形、正方形等，還能判斷橢圓、長方形、菱形、多角形等複雜的幾何圖形。已有了一點時間概念。
四、語言能力
幼兒期是兒童語言能力發展最迅速的時期，是兒童詞彙數量增加最快的時期，是口頭語言發展的關鍵時期。因此，幼兒期是兒童語言發展的關鍵性時期。
幼兒詞彙的發展表現在詞彙量的增加、詞彙內容的豐富和詞類的擴展上。關於詞彙量的調查和估計出入比較大，兒童之間的個別差異也比較大，不能以絕對數為指標來衡量每個兒童，但是總的趨勢具有一致性和普遍性。綜合中國、日本、美國等國的研究結果可以得出一個詞彙量大體一致的發展趨勢。
其中年增加速度最快的年齡是三至四歲，增加率為70%，此後增加率有隨年齡增長而遞減的趨勢。就平均值而言，幼兒每日要增加2～3個詞彙或更多。三歲時詞彙量有一千左右。研究發現，幼兒掌握的各類詞彙數量中名詞最多，其次是動詞、形容詞、數詞、量詞。
三歲時，孩子逐步掌握正確的發音，語言結構較以前規範，吐字清楚。能用語言來表達自己的希望和要求，反映自己的需要和意見等，並能說出周圍事物的形態和名稱。三四歲的孩子逐漸能說8～9個字組成的句子，可敘述2～3天前發生的事情，並能指出大部分的身體部位，會使用代詞“他”，而且會唱完整的兒歌，會用簡單的句子敘述事物、故事和圖片的主要內容，也能說出父母的姓名，會用“謝謝”等禮貌用語。
五、社會交往能力
遊戲是幼兒期的主導活動。幼兒的認知、學習、社會化過程多半是通過遊戲進行的。遊戲對幼兒心理發展具有重要作用，遊戲也是幼兒教育的重要手段，是培養孩子團結友愛、互相謙讓等良好品德的好時機。在同小朋友一起遊戲的過程中，幼兒的知識、想象力和各種社會能力都能得到較充分的發展，這種在夥伴幫助下的自主活動能使幼兒認識到自我的存在。
幼兒的遊戲是象征性遊戲，象征性地使用替代物進行假裝遊戲，如用竹竿當馬騎。對於幼兒園小班的孩子，一般是幾個兒童一起遊戲，玩具類似，但兒童之間彼此獨立，無交往與合作。這是幼兒初期的遊戲。
在與人交往時，會產生主動協作的精神，遇事想征求父母以及年齡比自己大的孩子的意見，樂於服從別人的命令，能夠同小夥伴一起遊戲，漸漸地懂得關心朋友，而且漸漸具備等待、分享和互相謙讓的能力。但他們也很有主見，有時甚至表現得很固執和任性，這是因為他們正處在個性形成時期。三至四歲的幼兒很喜歡結識夥伴，這個時期孩子在夥伴中體驗到了完全不同於父母及其他成人之間的人際關係。
對於現在普遍的獨生子女的狀況而言，讓孩子多和其他小朋友接觸也能很好地滿足他們歸屬感的需要，更具有現實意義。
六、智力發展
知覺具有概括性和隨意性，他們可以利用詞把知覺對象從背景中分出，如用“小狗”一詞把“小狗”從其他玩具中找出來，用“眼睛”“耳朵”等詞把小狗的眼、耳等認出來。隨著動作和活動的發展，特別是隨意行走的發展，各種複雜知覺也就初步發展起來了，這個時期的寶貝已出現了最初的空間知覺、時間知覺。兩個東西分別放在不同的距離，他能知道哪個近哪個遠。如果把他常用的一些東西和玩具改變了存放的地方，開始他仍會到原來的地方去尋找，這說明他對一些物體的空間關係有了一定的了解。時間知覺方麵，知道“現在”和“等一會兒”，知道了“馬上”和很久的區別。但這時的空間和時間知覺還是很不準確，會亂用“今天”“明天”“後天”等時間概念，明明是很久以前的事也會說成“昨天”和“剛才”，有時還會伸手要照片裏的媽媽抱。