再講講關於文學方麵的，其實說自己涉及文學，總感覺把自己定義太高，總感覺文學這個詞在人們心中有些飄渺虛遠確又很現實的東西。那就說說作文吧。高一時，曾經有篇被老師表揚寫得非常好的可惜走題的議論文，議論的好像是”士不可以不弘毅“中的”弘和毅“。好像這篇文章也沒什麼舉例論證吧，都是圍繞”弘和毅“的，可能是跑題了，被老師看到可以舉舉反例而被關注。當然，反例大家也是聽聽罷，再說宏篇敘理，寫文章的人聽了都頭大，這種文章應當細看，細嚼才可能有些味道。所以聽者大都聽完嘖舌罷，也就勉強偶爾聽到幾句獨特論述罷。
講詩路，也不知道怎麼講了這麼久的某次議論文去了。那就再講講雜文吧，其實心裏想把它說成散文，但散文在人們心中格調太高，我隻好當初說它是雜文，散文也當是雜文的一種了。當然”文心雕龍“的作文賽，自己寫了篇小清新式的文章，好像叫作《漫遊小記》。其中當然少不了排比，比喻，各種句式了，格調應當是清新且生氣的，講的是春天的東西。更難得的是那時我就用了通感這一手法，其實那時我應該是還沒正式接觸學習過通感這一手法的，隻是內心真的想表達一些東西，用了之後覺得非常貼心。好像那篇文章最後是比較裝的，寫的是，我靠在一顆白楊樹下，眺遠處的山，觀近處的景。應當是種比較寬廣，悠閑，豁達的心態。這作文後來獲得了個三等獎。再後來高二，又有征文了，就舊文換了一下新湯，事還是原來的事，隻是主題更加鮮明了些，向上。文章名字好像是《我愛這土地》，這篇文章倉促完成，也沒什麼加工，隻記得其中有歌頌勞動者的純樸善良和勤勞。最後不小心拿了個二等獎。高三的時候，媽媽要我遇到征文要去參加，可當時對社會對世界的迷茫，讓我也沒有心靈的太多動力去寫出一千亮麗些的東西了。我沒有再參加什麼征文了，直到現在。
征文大賽講完了，再講講其它的文章的記憶吧。高一時，應當是高一時，有些文章還是在我看來，挺有色彩的。應該說，整個高中階段，思想大放溢彩的時候。這些可能要受高一物理課咬文嚼字的影響，可能要受孔子仁愛，墨子兼愛，周易運行，道家無為……的影響。總之，這些確實影響了我的內心。可能就是這樣，人必須有些什麼想法的時候，才可能寫出一些有想法的東西，可能寫了很多東西，最後還是說著那些想法。而我寫了那麼多自認為詩的東西，也大多是些天高地闊，悠然浩氣，造勢感懷的東西；還有的就是相思之苦的東西了，即使這裏頭也可能會帶上些執著，問世的東西。
說到哪了？終於扯到了一些關於詩路的話題。我的詩路”正途“可能要要有很大部分歸功於書法練習。練字，自初中始。始小成於初三，還記初三之後的暑假，高一老師布置摘抄，算是認認真真寫字吧。當然我的字也是自己看看，老師同學也就不說什麼了，偶爾認真點寫，也沒多少人看得到了。還有以前自己有塗改的毛病，整體不一定會好看啦。主要是說自己對於寫字的態度吧，經常會研究地練上幾筆。上頭一講到摘抄，就讓我想到了高一寒假在家看《堂吉袔德》，這本書，對我影響應該也算是蠻大的，記得高中好幾次，讓寫讀名著的讀後感，我都拿得它說事。現在要具體說它，也說不出什麼了，隻能說對我的影響已經是潛移默化了吧。說回練字，高二有文藝節，我也就拿鋼筆寫幾個字試試。後來文化節結束後，有天同桌讓我想想怎麼追個女孩。然後他想到情書啊，紙條啊，日記啊……又嫌自己字不太好文采也不行，他說我試試，然後就給他試著整了首藏名現代詩，還把名字藏在了每句的521的位置，後頭幾句直接”我喜歡你“藏頭。而且，詩通篇讀起來，挺有意境，我也是驚呆了，原來弄這個好像也不是很難。那時候也是用著文藝節鋼筆的餘溫，自己經常抄寫些《蘭亭集序》《離騷》……也偶爾再寫寫一些藏頭詩，雖然句頭也就某某某帥，某某某美啊鬧著玩，但總覺得自己寫得一些詩都挺有些味道的。也就逐漸寫得多了，也由藏頭到表達自己情緒了，當然，藏頭還是可以隨時作來。也漸漸地，發現自己要表達的東西總是那麼些，隻是換著法子而已，感覺有些像情感和文字的遊戲了。也是，我天生善感，也就變得隨感而擔心濫感怕變得毫無意義。所以也就盡量不想去作詩。可是高二高三，尤其高三，對她思念太切，也就靠作詩打發度日。每日去校，正書不看，作業不寫。納蘭性德的詞鑒看看，在家美術基礎看看後學校裏上課印象派的畫畫畫，畫了之後山畫畫，誒，再這畫畫，那個畫畫，又不想作詩排遣咯，隨意畫畫，裸體畫畫，給人看看，大家笑笑，繼續隨便畫畫，拿馬來畫畫，當時我畫馬還是有點模樣的。當然，印象派的好像更拿手，當然畫中的情緒自己更能看明白。就這樣，作作詩，畫畫畫，高二高三也差不多磨過來了。真的，作詩和畫畫給人精神上的體會是真切的。主要是那段時間比較迷茫，雖然現在也迷茫，不過那時候心裏會跟那迷茫較真，可以說，當初的體會是深切痛苦的。可能現在這種忙碌又安逸的生活確實讓我的思想沉睡了，不知道為什麼，如今很難找到曾經的激情了。即使是內心的一些激情。以前迷茫而激情流淚，如今迷茫而無視迷茫。雖都有些渾渾噩噩，可總覺得現在的自己總少些什麼，少了些果斷，多了慵懶。