中學階段是異性交往的敏感時期。這一時期異性交往比童年時代的異性遊戲來得複雜，比成年時期的婚戀生活來得微妙，比任何年齡的同性和異性交往都難以駕馭。心理學研究表明，異性交往在初一和初二階段處於較低的水平，到初三尤其是高中階段才有較大發展。究其原因，主要是：性生理性心理發展所致。隨著性生理發育和性心理發展，青少年對異性逐漸產生了興趣和傾慕，出現接近異性的行為，對友誼與早戀界線認識模糊。一般說，正常的異性友誼是建立在與大多數同學廣泛接觸的基礎上的，交往的內容是積極向上、健康進步的；而早戀是立足在一對一的接觸上的，交往的內容多是情感性的。一些中學生正是混淆了這一區別，而把正常的異性交往視為早戀。由於受到社會上早戀現象的影響，加上青少年生長發育普遍有提前傾向，使得早戀現象極為常見。
正常的男女同學之間的異性交往，有助於雙方學習進步和個性發展。青少年在異性交往過程中，一定要遵循兩個原則，把握六點分寸。遵循兩個原則。
青少年進行正常的異性交往時，1．遵循自然原則。所謂遵循自然原則，是指在與異性交往中，言語、表情、行為舉止、情感流露等要做到自然、順暢，既不過分誇張，也不閃爍其詞；既不盲目衝動，也不矯揉造作。這一原則集中體現在：像對待同性同學那樣對待異性同學。像建立同性關係那樣建立異性關係，像進行同性交往那樣進行異性交往。2．遵循適度原則。它是指異性交往的程度和方式要恰到好處，應該為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌發情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害；既不過多地參與異性之間的“單獨活動”，也不在異性麵前如臨大敵，拒不接納異性的熱情與幫助。把握六點分寸，也即正確處理異性交往的六點忠告：（1）不過分拘謹；（2）不過分隨便；（3）不過分冷淡；（4）不過分親昵；（5）不過分嚴肅；（6）不過分違俗。盡管我們並不讚成異性交往都必須集體地進行，但過分的單獨約會容易誘發早戀因素，所以，異性交往要“入鄉隨俗”。
正常交往是“青春的權利”
小丁突然離校，直到第二天上午才返校。其間，了解到近半月來，她跟一社會青年李某平時有較多的接觸，根據同學提供的情況，老師找到了對方的居所，李某的母親稱其子昨日離家後也未一直未歸。李某家係外來暫居人員，三口人擠居住一片破敗的兩間出租屋中，無固定工作，平時幫助其母擺小食攤兒，據其母稱，其子多與女孩兒交往，說不上小丁是哪個。小丁平時雖然談不上表現優秀，但也不是有行為問題的學生，再者，小丁相貌不錯，家境也可以，而且是一名大專生，卻會看上和信賴這樣一個外來無業遊民，令其家長大為惱火。
小辛，因病請假“回家”就醫，假期結束卻未按時返校，緊接著，其父卻來校詢問最近女兒的情況，稱小辛自幾年前回家取錢後一直未再與家聯係。因小辛請假前在本校醫務室就診過，其請假時履行了正常手續，出具了醫院的診斷證明，應該說小辛確實病了，但她去哪兒治病了呢？一天後，小辛攜帶醫院證明返校銷假，在向其了解情況的過程中，得知其在一名朋友所在地醫院進行的治療。該友係一名退伍軍人，是先前的筆友。如此輕易地就對他人產生好感且產生依賴，小辛的行為看起來也有些令人費解。
小紅是一名音樂專業的學生，這個專業的學生常會受到校外異性的“關注”。一天下午小紅突然“失蹤”了，學校與其家庭和親朋取得聯係，沒有消息，最後了解到近來小紅認識了當地叫王某的青年，第二天在城郊一個村子裏，我找到了王某的家——一個破敗的院落，其父是入贅來到這個村子，與其外婆住在一起。其母稱王某在一家工廠做臨時鍋爐工，在廠子裏有單身宿舍，平時很少回家。我們與王某所在單位取得聯係，單位保衛科在王某宿舍找到了小紅。小紅是在一次偶然機會認識了王某，王某稱其是單位的業務員，家庭比較富裕，其爺爺有一小樓，家裏開著一間鋪子，家裏已經給自己買了商品房，並帶小紅去看過（實際是其朋友的）。小紅家境貧寒，但卻極愛虛榮，平時宿舍同學有的，她都要有，即使是火腿腸這樣的東西，別人如果買一根，她一定會買兩根。王某出現恰恰滿足了她的需要。當把王某的實際情況告訴小紅後，她顯得極為驚訝，轉而堅決不相信這是事實。