男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的，有益於青少年身心健康成長。心理學的研究和實際觀察發現：青春期交往範圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些少有朋友，或隻有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自製力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。
我們中學生正值青春妙齡，渴望來自各方麵的友誼，能夠找到一個誌同道合的朋友很不易，是應該好好珍惜。老師對你們的友誼產生了誤解，甚至想要幹涉，可能是出於一些你們一時想不到的理由。他這樣做大概是基於普遍的觀念和一般經驗。他可能看到了許多中學生在與異性交往中感情超過了界限，而影響了學習。他擔心你們也會這樣，應該說是出於一片好心。
基於此，老師在找你談話時你要注意克製感情，開誠布公並講究方式方法。
1．消除緊張情緒和不自在感。首先你要想到你們的友誼沒有錯，甚至我們可以擴大一點說人的感情沒有錯。同時你也需要想到，你的老師也沒有錯，他作為一個成人、一個老師，他有責任了解你的思想變化，並幫助你。這樣想了，你們的談話就不是批評與檢討的關係，而是長輩與晚輩之間的交流思想。
2．先請你的老師講他對你們的看法。這既是一種對長輩尊重的姿態，又可以使你搞清老師的想法，以便於抓住問題的症結，你所要講的話才會有的放矢。而且既是老師主動找你談話，你也有理由請他先講。
3．切莫直接反駁你老師的觀點。如果老師認為你倆的交往會影響你們的學習，你可以對你的老師談談你們平時都談些什麼，講講你對這個女生的看法，她有哪些優點，哪些缺點。還可以談談你們和別人在一起的情況。你能坦誠無私地談你們的交往，老師會覺得你們是正常交往，並沒有什麼可隱瞞的，從而會感到事情不是那麼嚴重，不必再為你們擔心。
4．聽取老師的意見，做一定的讓步。對你的老師證明最近你可能是和這個同學交往過多，而冷落了其他朋友，你願意以後也多和其他同學交往。老師一定明白，你們是同學，天天都要見麵，禁止你們交往是不可能的。你能這樣做才是正確的。
同時你也應該注意到異性之間的交往是有尺度的，為了消除老師對你的誤解，你最好在交往時講究下麵的方法：
（1）宜泛不宜專。青少年中異性同學的廣泛交往，對自身的學習、思想都有促進和幫助。也有利於情緒的振奮。而異性同學之間長期的專一交往，言談由淺入深，由一般到特殊，這樣會由本來正常的同學交往發展為“一日不見，如隔三秋”的相戀。廣泛的異性交往則能避免雙雙陷入早戀的誤區。
（2）宜短不宜長。青少年中兩個異性同學的交往時間不宜過長。有的同學從初中到高中一直形影不離，長此下去，從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學的交往中注意接觸時間短些，範圍廣些。從而可以了解各種稟賦、氣質的異性同學，這會使人有更多的受益。
（3）宜疏不宜密。異性間的交往是正常交往現象，但一定不要一門心思地鑽在裏麵。男女同學有性別之差，人的一些潛意識往往在與異性的交往中被發掘出來。過於頻繁地與異性交往會喚起人的熱情，激起人的衝動。所以男女同學的交往頻率要低一些，這樣有利於健康成長。
當然可能個別老師會依然不理解你們，這樣也隻好隨他去，因為人固有的看法是難以通過幾次談話改變的，隻能讓事實來證明，隻要你們之間是一份純潔、真摯的友誼，別人早晚都會明白的。
我相信你是聰明的孩子，一定會處理好這件事情。
我該不該接受她對我的追求
今年，我十六歲。因為家境貧寒，我利用假期到一家建築公司做小工。小工在建築工地上的地位是最低賤的，幹的活是最髒最累的。應該說，身體上的疲憊算不了什麼，我人年輕，精力充沛，渾身的力量宛如岩漿一般往外湧。最苦悶的是，我是一個肯思索的人，心中又有某種非流俗的價值取向，這就決定了我在工作之餘，常常將疲憊的身體放倒在磚堆上，仰望天宇深處的雲卷雲舒，做著許多未來的、在他人看來不切實際的夢。
一天，工地上來了一位同我一樣年齡大小的姑娘，是建築老板的親戚，據說家境很富裕，她的漂亮很快吸引了眾多男青年的目光。然而，在我看來，她與生俱來的漂亮如同我們出生的家庭不能由我們自己選擇一樣，家庭貧富的天壤之別必然帶來人際交往上的不平等。因此，在眾多的男青年爭相請她看電影、下餐館的競爭中，她本生的美麗和她背後豪富的家境卻將我推向不敢目視她的角落去，所以，盡管她到工地好多天了，我對她的印象都如同空穀幽蘭一樣，悠遠而模糊。
就在這時，我收到了她寫給我的一封信。她在信中寫道：