4.在實際應用中提高
別人能做的，你也能做。腦袋絕不僅僅是統計數據和堆砌知識的倉庫，它還可以用於思維和創新，用於貯存“怎麼做”的方法論。知識經濟時代更重要的是知識的應用，要大膽地嚐試著獨立構思，獨立應用工具書，獨立收集資料，甚至獨立設計、獨立製作，經過一段時間的鍛煉，你在學習上就能輕車熟路，遊刃有餘。
5.憑借學習的基本技能
現在的學習，絕不僅是過去的“聽聽寫寫”，絕不僅僅是翻翻書本，看看報紙，聽聽老師的講授。信息技術的發展，網絡化進程的加快，為學習開辟了廣泛的天地，同時對學習的技能也提出了更高、更現代的要求。比如不懂電腦的應用，就談不上到因特網上查閱信息，獲取新知識，更談不上去網上大學隨心所欲地接受教育，進行遠程學習。
在現代教育中，知識不再是以書本為中心、以教師為中心、以考試為中心，有價值的知識就是一種終身學習的意識和能力，是一種與學生的經驗相吻合的，促進人的個性和潛能充分發展的課程。
21世紀，“知識”的概念已經發生了深刻的變革。知識不僅僅是知道某個知識點和規律，而是非常具體和豐富的，因此，在你準備獨立學習之前還應該明確以下六點要求：
知道如何做（know-how）——完成任務的方法；
知道找誰（know-WhO）——清楚從哪裏獲取資源；
知道幹什麼（know-what）——能夠組織和從事具體的各項工作；
知道為什麼（know-why）——能夠了解事物發生的原因和背景；
知道在何處（know-where）——知道和預見事情的發生和進展；
知道在什麼時候（know-when）——選擇時機和務實的態度。
盡管獨立學習有許多優點，但你也並不能單純地認為這僅靠個人的努力就可以取得成績，獨立學習的過程中你還是會遇到許多問題的，你要注意獨立學習固然是大學最重要的學習，但不要過分強調，更不要忽視課堂的學習。因為在課堂上與老師的交流是提升能力最好的途徑；同時獨立學習也不是封閉的，你要注重與同學、朋友進行交流，不同專業背景的人、不同年級的同學互相交流能讓自己的視野更開闊，而且，這樣的交流對大家自學都有好處；另外你的獨立學習要有計劃，有目的，製定合理計劃才是好的學習；獨立學習最大的敵人是不能持之以恒，因為是自學，目標需要自己製定，計劃需要自己監督執行，很容易讓人動搖，要克服畏難心理和無所謂心態；獨立學習很容易出現方向偏差，諸如學習方法不對，思路有偏差等。在與師長交流後，要適時地調整，不要安於習慣。
任何方法都會有它的弊端，不過隻要你做好充分的心理準備，並有計劃地安排，相信你一定會在整個過程中受益匪淺的。
調整心態，讓一切從“心”開始
大學生活就要開始了，你準備以怎樣的心情去麵對每一天的生活呢？
場景一：每天清晨，當你看到第一縷陽光的時候，你對自己說——生活多麼美好。你一整天都熱情洋溢，精神飽滿，你是比賽場上的健將，也是大學校園裏的開心果。
場景二：每天清晨，當你看到第一縷陽光的時候，你對自己說——又是一天開始了，真無聊。你感覺上學的腳步很沉重，同學們的笑聲很刺耳。
兩種不同的心理暗示出現了截然相反的結果，原因在哪裏——心態決定一切。我們每天都要麵對生活，生活得快樂與否，充實與否完全取決於你的心態。當你感覺這個世界是多麼的不公平，為什麼別人比你聰明、美麗、富有時，你要做的是在學習上比別人更用功，超過別人。同樣是麵對生活，為什麼不盡量讓生活更積極、更有朝氣呢？當你對生活積極的時候，困難也不能讓你畏懼，你還會把它當做自己的快樂來源。
有一個人從一棵椰子樹下經過，一隻猩猩從上麵丟下來一個椰子，正好打中了他的頭。
這人摸了摸腫起來的頭，然後把椰子撿起來，喝椰汁，吃果肉，最後還用外殼做了一個碗。
看過這個小故事的人都會哈哈大笑。有的人笑是因為故事中的那個人愚蠢得不知道疼；而有的人笑，是因為故事中的人非常聰明，竟然把這個原來砸了自己頭的椰子充分利用了起來。同一件事情會有兩種結果，而那個人還是選擇了更為積極的一麵。難怪泰戈爾曾說，“如你因失去了太陽而流淚，那麼你也將失去群星。”可見一個良好的心態會讓你取得意想不到的成績。那麼，如何才能擁有一個良好的心態呢？