（1）要明確一個階段勞動技術教育的基本要求和達到的指標。指標就是目標的具體化、數量化，要確定一個時期一項勞動技術教育在幾個方麵要達到的指標。
（2）在學生思想品德方麵達到的要求，包括勞動思想、勞動態度及與之相適應的行為表現。要明確在勞動技術教育過程中，對學生進行哪些理論教育和思想修養的教育。
（3）在勞動技術教育中對專業知識的要求，並和專業學科教育結合，達到相應的具體標準。
（4）學生在基本生產技術的基本原理和勞動技能方麵掌握到相當程度。根據生產勞動的要求，掌握一般性的生產知識和勞動技能，培養學生的生產能力。
（5）在一個階段的生產勞動中，應明確產品質量、數量的要求和任務。
（6）在管理過程中，對每個人的工作指標和生產指標要提出明確要求。管理者和老師在勞動技術教育過程中，對教育和管理工作方麵每個人的任務及作用都要有明確的規定。不論對學生還是對教師，確定目標和指標都要從學校的實際出發，不能脫離實際地製定出過高的目標。否則欲速則不達，教育效益和經濟效益都不會好。