千字文、孝經、說文解字等，是大唐現下裏兒童的啟蒙讀物，其中還有一些切韻等的書藉以及一些教課的老師們自已注寫的書藉。
秦浩倒是知道，古代的啟蒙讀物中還有百家姓，三字經之類的，但是，他現在可不敢將這些東西給弄出來，起碼現在不行。要是等將來，秦浩再長大一點，多讀點書之後，再將這些經典的啟蒙讀物弄出來倒是還有這個可能。
坐在座位上，將書本之類的東西剛準備好，就見到一個中年男子走進了教室。倒是沒有人喊起立這種事，隻不過，盤坐在座位上的學子們，挺直了腰杆，向來教課的老師行了一禮。
整節的課程就在這種平淡無奇中悄悄的過去，其中，隻有程處默等少數幾個的將門弟子，被老師給打了板子，原因就是他們的家庭作業沒有按時完成。
【這就對啦，這樣才是原來的配方啊！嗬嗬…！】看著程處默和慰遲家的那兩兄弟一臉憋屈的神情，撫著被打得腫起來的手掌默默的走回自己的位置後，秦浩開心的想到。
在弘文館讀書，學生們是要自己自備午餐的。因為等他們吃完午餐再修息一個小時左右的時間後，下午是還有課要上的。秦浩在弘文館的課程，上午語文課學習禮、書、樂，下午則是數學課或者是體育課學習數、射、禦。儒家六藝禮、樂、射、禦、書、數，這個從周朝時就傳下來的六種技能，秦浩他們這些學子們是每天都要學的。每上五天的課程後會有一天的修息時間，所以，課程的安排上還是挺滿的，與他在21世紀的讀小學時的情況也差不多。
………………
“麗質，來嚐嚐這個‘叫化雞’，這個是我讓有裏特地做的，你試試，很好吃的！”中午修息的時候，秦浩將才自己帶的午飯一一打開擺在李麗質的麵前，可著勁的顯擺著。
“啊浩，你還帶了‘叫化雞’過來？給我也來點！”見到在秦浩與李麗質中間擺放著的吃食，程處默蹭的一下跳過來，也想著要分一杯羹。
“去！啃你自己的麥飯去！”秦浩像一隻護食的母雞似的，兩隻手伸出去將麵前的食物蓋住，一臉不樂意有要將程處默趕走。
現今，大唐朝時期對於吃主一方麵還沒有後世時那麼多的花樣，不說是炒菜啦，就是連麵粉都還沒有出現了。民眾們在吃的時候也就是將麥粒像是米飯一樣直接放鍋裏麵煮，當成米飯來吃。
“處默，什麼是叫化雞啊？很好吃嗎？”聽到動靜的李承乾這時也走了過來。
“太子殿下，我跟你說啊，這個叫化雞可好吃啦，前幾天，我在啊浩家吃過，到現在我都忘不了那個味道…..！”正在一邊伸手去搶叫化雞的程處默一邊跟李承乾說道。
“唉…，這個是我給麗質帶的，沒有你們的份。你們要是想吃，明天我再多事點過來就是啦，今天不行！你們哪來的回哪去！”一巴掌將程處默伸過來的手拍開，將叫化雞全部挪到李麗質麵前，秦浩這樣子擺明了就是不給除了李麗質以外的人分。