鹹陽學宮的教員都是經過了宣教部的集中培訓的。李斯為保證基礎教育成效，每個月都要組織教研座談，總結上個月的教學工作並布置下個月的教學工作。這點胡海倒是沒想到，這李斯居然能把後世的大指導小教研模式弄出來。
人才就是人才。
鹹陽學宮開學之後，便要布置年前承諾的選拔官員。此次選拔針對的是基層縣一級的選拔，把成績突出的縣級長官進行提拔與輪換，再招收一批公務人員入各地府衙任職，原本考校不合格的、年事過高的，一律讓位。
“一個蘿卜一個坑，該退的退，該上的上。”胡海抿了口清茶，“秘書府隻管選，紀檢院放狠手查，敢在選官上做手腳的，嚴懲不貸。”
曹參和蕭何十分嚴肅地領命退下，胡海則另著人召馮劫、嬴高、將閭、子嬰入見。
“六國遺貴？”馮劫愣了愣，“陛下何有此意？”
“齊楚燕韓趙魏秦，皆同出炎黃，共同宗祖。”胡海慢悠悠說到，“天下一統，超乎疆域，更在人心。”
“陛下所言甚是。”子嬰接話到，“始皇帝安天下而業未穩，陛下若能得天下人和，則大秦萬世基業可定矣。”
“陛下可有何打算？”嬴高問到。
“人心不同疆土，隻可自發歸順不可強命皈依，否則貌合神離、明迎暗拒，危機更甚。莫若順其自然，不以六國遺貴、但以家族傳承、才德品行與世人同論高下，以實而穩之；正列國史，棄臆斷而辨事理，明興亡更替之因果，以教天下人知我大秦代周而統禦天下乃天時、地利、人和之至，列國之敗亡非因我大秦之強盛，論理而導之；天下一家，莫若親和，揚忠孝禮義而棄齷齪苟且，樹德而約之；令行則禁止、法出則奸息，明法令而束之。強規寬，弱矩實，君行令而以民為本，吏布政而以人為先，剛柔並濟、疏堵相和，則天下人心，至歸矣。”
“陛下思慮周全。”子嬰深吸了口氣。
好一個“以民為本，以人為先”、“剛柔並濟，疏堵相和”，先前老臣之間盛傳陛下作為頗有尊儒之意，如此看來，那些人還是看低了陛下的心胸和眼界。
“既如此，朕便下旨了。”胡海見幾人沒有什麼意見，開口道：“公子高聽令——開設家國課，並設為基礎學府之必修課，旨在引導新生代樹立正確的家國觀念、人生觀念、價值觀念，不拘於一家之言，取百家之精華，養思辨之能力。期間修著課程內容，與顧問館商議著來，待稷下學宮恢複後，派專人前往谘詢百家之言以豐富內容觀點。”
“臣領旨。”
“子嬰聽旨——天下一家，宗室當為天下之表率。故朕命你著手明宗族義，禁歧視、貶低六國遺貴之風氣，樹家國團結之觀念。將閭輔之。”
“臣領旨。”
“好了你們回去忙吧。馮劫留一下。”
馮劫沒料到胡海專門把自己留了下來，但卻沒有多詫異。等到其他三人離開，胡海便開口道：“三川郡，李由經營得很好。”
“陛下所言甚是。”馮劫點了點頭。李由在三川郡的作為，朝中人都看在眼裏。若非李氏父子早年嫌隙，恐怕李由早已位極人臣。
李由有謀略，有才幹，有膽識，有手腕，也有倔脾氣。隻要他認為什麼事情是不對的，就算做錯事自己親爹，他都可以十年不還朝。不過馮劫沒想到的是二世居然把這麼個倔脾氣收歸麾下，還是什麼手段都沒用純粹公事公論的那種。
不過轉念想，若非公事公論，李由可能回鹹陽給二世效力嗎？
想都不要想。
“三川水陸交便，物阜民豐，自古乃兵家必爭之地。憶昔紛繁混戰之年月，我大秦以三川為東進前哨，終破合縱成連橫，遠交近攻而定天下。自始皇帝登大位，三川因天時而借地利，斂聚人和，欣欣向榮。如今，可謂天下第一郡矣。”
“陛下可是想借三川郡做大事？”
胡海很喜歡老實但不笨的人。見馮劫立馬意識到自己的意圖，笑了笑，點頭道：“關中自古祖宗地，關外不可任弛遠。鹹陽雖為我大秦之都，然須知鞭長莫及。關外之地，人傑地靈——齊魯底蘊，江東才俊，三晉淵源，燕邊豪傑。天下之士非關中獨有，雄才大略非鹹陽唯尊。故朕以為，設前沿東都，攝東方瑣事，形同鹹陽陪都。東都之首，位同朝中卿相，擇資曆、能力、家世優厚者任之。”
“東都？”