上篇 家庭教育篇 第2章 教育孩子怎樣才算成功
品德比分數更重要
現在越來越多的家庭都隻有一個孩子，父母都希望自己的孩子成才，取得成功。父母對於培養孩子要有一個正確的認識，一般來講，對孩子成功的期望值要適度，不宜太高，期望值越高對孩子的壓力就越大。
既然每一個孩子都與眾不同，父母就要根據自己孩子的情況實事求是地做出教育孩子的策劃，並不是隻有考上北大、清華才算成功。隻要孩子正直、善良、品德端正、學習努力、心理健康，選擇了自己喜歡的專業，在適合自己的工作崗位上發揮了自己的才能，自己感覺實現了自己的價值，那就是成功。
一定不要盲目攀比，別人的孩子考試得了100分，也非要自己的孩子得100分。不要一味地比分數、比考取的大學。中國的學校和家庭常以分數高低論成敗，忽視了能力、綜合素質的培養，高分低能現象比較常見，培養的一些碩士生、博士生知識麵窄，對自己專業以外的知識知之甚少，更嚴重的是有的不具備科學研究所應遵循的基本道德，剽竊、抄襲他人成果，弄虛作假，編造數據，一稿多投、多登等，有的連做人的基本規矩都不懂。比如清華大學學生劉海洋學習成績一向很好，但忽略了思想品德的培養，內心封閉，發展到兩次用硫酸潑灑國家保護動物棕熊，這就給我們的家庭教育和學校教育提出了反思，考高分、考名牌大學就是成功嗎？我們每一個家庭要認真吸取教訓，從小培養孩子德、智、體、美全麵發展。要想取得成功，品德往往比分數更重要。
我們比較注意孩子的品德培養。1998年我們帶她去北京旅遊，早晨一下火車，背著大包小包在4∶15前趕到天安門廣場，看中國最雄壯的升旗儀式。學校的集體活動、打掃衛生等都讓她參加。自己的事自己做，盡量多做家務活，體貼父母，如父母已休息，她會輕手輕腳地做她的事。
一個孩子品德端正，就會促進他文化知識的學習，他會逐漸認識到生活的意義，學習的重要，不用父母跟在屁股後麵督促，他會自覺地去學習，不怕吃苦，不怕困難，學習成績也會逐步提高。
有的父母在教育孩子中重智力培養、輕德育教育，隻重視孩子的學習，特別看重孩子的分數，經常給孩子說，隻要你好好學習，家裏的什麼事都不用管，什麼活都不用幹，隻要學習好了，我們臉上就有光了，就是對我們最好的報答。也不讓孩子跟其他同學來往，集體活動、勞動等都找借口不讓參加，連整理書包、疊被子、洗襪子、手絹都由父母包辦，過著飯來張口，衣來伸手的生活，雖然學習拔尖，奧賽獲獎，但有的孩子性格孤僻，心理不健康，法律觀念也沒往心裏去，有了心理問題也沒人交談、疏導，這樣很容易出偏差或問題。上海一個初中學生在代表全校參加奧賽前的一個晚上，將他父親包養的二奶殺了，這樣的例子還有很多。這樣的孩子就是出了國也是不受歡迎的，國外公司招聘人才，也是將綜合素質和社會認可的道德品質放在首位。在學術界即使是很有名望的教授違反了學術道德，就是人已去世，也要將該“教授”批倒批臭。
因此，不能因為考試分不高就否定了孩子的其他能力，一個孩子智力有高低、能力有大小，但隻要孩子盡力了，就不要責備求全。要比，就比一比學習精神、學習方法。要教會孩子自己和自己比：我比以前懂事了，我語文比上次考試分數提高了，我數、理、化沒考好，但我外語和生物還不錯……，這都是孩子的進步和提高，每一個小進步都應該受到鼓勵，一串串小進步合起來就是大進步，就離成功又進了一步。
成功是諸多因素綜合的結果
成功是諸多因素綜合的結果，包括智力、能力、毅力、努力等，機遇也很重要，要取得成功，非智力因素要比智力因素作用更大，這裏最重要的是自信，自信是成功的前提和基礎，毅力是通向成功的階梯。愛迪生說過：“成功的秘訣很簡單，無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點灰心喪氣”。奧裏森·馬登也說過：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格特質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，深信所從事的事業必能成功。因此，他們在做事時就能付出全部精力，排除一切艱難險阻，直到勝利”。
我們父母引導孩子走向成功之路的任務就是培養孩子的自信心，相信自己的能力，對成功充滿自信和樂觀的態度，以堅強的毅力，願意比別人付出得更多一點，勇於嚐試，不怕失敗，不要眼高手低，從學好每門功課，做好每件家務開始，你的孩子就在向成功的高峰攀登。