上篇 家庭教育篇 第8章 如何實施鼓勵教育
學習民族英雄，樹立民族自豪感和自信心
中國曆史上出現過無數民族英雄，像文天祥、林則徐、鄧世昌、楊靖宇等，他們的共同點就是在對待敵人或入侵者麵前，具有強烈的民族自尊心和自豪感，充滿自信，勇於鬥爭，敢於勝利，沒有絲毫的怯懦和奴顏婢膝，寧願站著死，不願跪著生，堅決不吃嗟來之食，充分體現了中國人民的民族氣節和鬥爭精神。
中國開國領袖毛澤東及周恩來、陳毅、鄧小平等革命家在我國經濟建設還很落後、國力還不強大的時代，一個個堂堂正正，不卑不亢，表現出一個大國領袖的風範。在抗日戰爭時期，毛主席就提出了“帝國主義和一切反動派統統都是紙老虎”的英明論斷；周恩來總理在萬隆會議上，在出訪前蘇聯時堅持原則，敢於和比我們強大得多的反華勢力作鬥爭；陳毅元帥在答中外記者招待會上敢拍桌子，敢摔帽子，贏得了各國領導人和人民群眾的敬佩；鄧小平在香港回歸祖國問題上，說出了主權問題不能談判的錚錚話語。不僅國家領導人如此，當記者問及著名科學家楊振寧教授對中國最大的貢獻是什麼，他很精辟地回答：“幫助中國人改變了自己不如人的心理。”這一切的基礎來源於自信。
自信是取得成功的前提，沒有自信，就談不上勇於拚搏，敢於勝利。
我們西部地區的父母尤應注意，要教育孩子不要懼怕大地方的人，老認為外麵的“和尚”會念經，從而妄自菲薄，小瞧自己，其實西部不發達地區也有很多“和尚”經也念得很好，我們也應有信心，也有能力和發達地區的“和尚”比試一下。就拿甘肅來說，也出了不少人才，僅中央電視台就有我們甘肅的水均益、朱軍、李修平等等，辦出了像《讀者》這樣有影響的期刊，創作出了《絲路花雨》、《大夢敦煌》這樣的藝術精品，我們也應直起腰杆地問一聲，誰說我們不如人。
善於發現孩子的長處
我們有一種弱點，對別人的缺點一眼就能看見，而對人家的優點好象總感到不多；而對自己，往往一丁點優點也能找出來，缺點呢，有時就看不清。其實，每個孩子都有他的長處，都有他的閃光點，父母呢，就要學會找孩子的優點，善於發現孩子的長處，並在優點和長處上做做文章，使其成為孩子向上的動力。
我一個同事的孩子學習成績不太好，經常挨罵。一次我們去他家玩，他的孩子給我們放VCD，幾張VCD碟片哪首歌接下來是什麼歌，歌名和演唱者記得一清二楚，我感到這孩子記憶力不錯，學習不好，是沒有調動起他學習的積極性，讓他把記VCD歌曲的精力放在學習上，他的成績也不會老落在後麵。可惜做父母的對孩子身上的閃光點往往熟視無睹，隻看見孩子的缺點，卻看不到孩子記憶力好的優點，這就不利於孩子優點的發揚光大，可惜了孩子的好記性。
每一位父母都應學會大聲說：“孩子，你能行！”
每個人都有希望得到別人承認和肯定的心理，幾乎都有一種心理需求：“讓我感到自己很重要”。特別是孩子，很在意別人對他的態度，喜歡別人尊重他們，認可他們。從心理學的角度上講，人是需要鼓勵的。連咱們大人都愛聽好的，受到上級表揚，不僅心裏舒服，還能煥發幹勁，那孩子稚嫩的心理更需要鼓勵了。當孩子邁出人生的第一步時，哪怕他搖搖晃晃；當孩子第一次說話，叫出爸爸、媽媽時，哪怕含糊不清，做父母的是多麼激動啊。在孩子摔倒的時候，父母總是說，寶寶，勇敢些，自己爬起來；聽著孩子咿咿呀呀的學話聲，父母就好象是在聽美妙的音樂，總是在耐心地糾正，一遍遍教孩子發音，說話；這是用欣賞的眼光看著孩子成長，用最美好的語言讚美著孩子。但隨著孩子的長大，我們是否還像對待孩子學走路、學說話時的那種心情來欣賞孩子？好像不是的，我們懶惰了，我們覺得小孩子的那點長進太小兒科了，不值得一提了。
其實孩子很在乎別人對自己的評價。在他獨立完成了某項任務或解決了某個問題，別人對其做出較高的評價時，他就會為取得的成績高興，認識到自己的能力，增強了信心。父母的鼓勵，過去、現在、將來都是激勵孩子努力上進的最有效的因素之一。所以聰明的父母始終要以欣賞的眼光看著孩子，大聲說：