後記結束語
hold住精彩，hold住成長，hold住人生，務必重視親職教育，因為教育的基礎在家庭，家庭的教育又是提升個體素養的重要環節。總之，在我的視野裏，親職教育既是社會單元建設的必修課，也是強化社會管理的重要內容，更是推動現代化進程的基礎工程。因此親職教育具有舉足輕重的作用，這也是我對親職教育產生濃厚興趣的重要原由。
有人問過我，什麼叫親職教育，我說通俗地講，就是親子教育的職業化專業化科學化。為找到親職教育的規律，準確把握其時代內涵，通過9年時間對眾多家長教育活動的認真觀察、深入調研和科學梳理，形成育兒隨筆300餘篇，有的被報刊選載，有的得到讀者認同，如《登上山頂去》一文，發表在新華網閱讀點擊量達兩萬多人。於是從中遴選了166篇，形成了《與孩子一起成長——親職教育手劄》一書，以此奉獻給廣大年輕的父母們。
書稿成型後，一個人靜下心來思考，才真正領略到創作的真諦，感覺寫書就像藝術家捏泥人一樣，你不僅要去知識的海洋裏，努力找尋自己想要的“泥”，而且還要根據大腦裏所想的形象去塑造。而這個過程，既是艱辛的，又是充滿智慧的，否則就不可能開花結果，正如專家所言，用功不到位，往往會畫虎不成反類犬。
《與》一書，像一尊熔爐，又似一部大典，更是一套方法，絕非一般書稿的育兒經驗，更不是在講述一個孩子的成功故事，他既有眾多父母教育實踐的做法，更多的是作者理性思考的光芒，因為育兒需要因人而異、因材施教，沒有成功的模式可鑒，隻是教育方法可以共享，這需要父母用心去學習與消化，或許這就是教育的基本原則，你付出多少才能收獲多少。同時不必在個體上去深究，重要的是掌握育兒思想，這是閱讀本書的要領所在。因此，我寄希望父母們抽出時間，多讀點育兒書籍，對教育孩子是無一害而百利的，而且要堅信：好孩子一定是從科學的教育中走出來！
從認識上講，父母們想要讓孩子智慧起來，成為眾人認同的好孩子，一定要克服功利主義的心態，真正認識到好孩子不是乖乖虎，而是身體健康、敢於創新、追求正義的人。當然，那種既能讀名校又能服務社會的孩子，自然是優秀中的優秀、精品中的精品。總而言之，所謂的好孩子，不僅有較強的創新思想和生存能力，而且有較高的綜合素養和現代品質，他們無一例外地秉持公民意識，是一代有理想、重行動、護正義的青年。客觀上講，好孩子是社會化評判標準，且隻要樂於付出和努力，人人都能成為好孩子，而考高分、讀名校是精英化評價體係，因為他們無不受人為因素和客觀條件製約，所以我們不能用高標準來扭曲“好孩子”，使教育偏離正常軌道！
還有，要真誠地感謝桂建梅主席的關心和幫助，為我營造了良好的工作學習環境。同時，在編輯出版過程中，得到了北京大學周小龍、天津市南開區政協主席許景勝、成都市樹德中學郭子琪等學界親友的支持，尤其是清華大學教授、博士生導師劉書林恩師，於百忙之中親自為我的書稿作序，並給予我熱情的鼓勵和關懷，在此一並表示衷心地感謝和誠摯地敬意！
最後，由於時間倉促，加之業務不精，難免存在謬誤之處，敬請讀者批評指正。
郭子久
2014年春書於蓉城