西暖閣裏康磊看著站在對麵的吉蘭泰，一時不知道說些什麼。還是吉蘭泰，不，是瑛妃主動打破了這尷尬的場麵。
“奴婢去給皇上沏茶。”說著就往外走，隻留下康熙在後麵大聲囑咐：“以後不能說奴婢了，要說臣妾。”
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自從親政以後康磊就累的要死，很多事都要他來拿主意，什麼練兵啦，什麼災禍啦。可關鍵是朝廷拿不出銀子來。
他這一天天老想著要改變曆史，可是卻不知道從哪裏著手。也是為難他一個工科男了，這政治根本不是他的強項。隻好一天天的在本子上寫寫畫畫，絞盡腦汁也沒想出什麼辦法。
這天他剛批完折子回到西暖閣裏，重重的躺在炕上，忍不住的懷念以前睡過的席夢思。腦袋裏回想著原先那個時代的改革開放，也是在巨大的爭議聲中開始的，想起了實事求是解放思想這八個大字，永遠也忘不了被老師罰寫一百遍的屈辱。
忽然腦海中一道靈光閃過，解放思想。對啊就是解放思想，隻有把人們腦海中的封建思想轉變成為資本主義思想，才能促使這個古老的大國走向巔峰。
可是這怎麼才能解放思想呢？要不建立宣傳陣地，創立報紙？可是他聯想到如今這個年代，識字的人少的可怕，報紙印出來也沒有多少人能看懂，能看懂的人又不會讚同他的改革，畢竟屁股決定腦袋。
要革他們的命，誰也不幹，再說康熙如今可是封建勢力的頭兒。想了半天，康磊也沒想到什麼辦法來提高百姓的識字率。
他想到辦一座新式學堂，交給孩子們數學和其他知識，可是這也要朝廷大力的投資才行，可是他如今還是沒錢。看來得想個不花錢的辦法。等以後有錢了再大力的鋪開小學才行。
他想來想去終於想到了一個法寶，立馬吩咐小毛子筆墨伺候，他抄起毛筆就開始寫寫畫畫起來。
第二天下朝之後康熙找來翰林院所有的翰林，拿出自己昨天寫的東西給這些人看。
眾人接過一看，紛紛說不懂，康熙隻好上前給他們一一解釋，從拚音開始說起，並說這是給每個漢字注音，以後可以通過查字典來辨別漢字的寫法和讀音，是給孩童的啟蒙之物。
等康磊解釋完了翰林們大為驚訝，最老的翰林院侍讀學士範承謨出來道：“皇上真是心思巧妙，如此一來這天下的孩童訓蒙更加容易，天下士子說話也能一致了。皇上給我們看可是要將此書交給我們翰林院來編撰？”
“那是當然，你們看著如何編撰，不過這拚音你們還不熟悉，朕已經將拚音製成一張表，你們好好揣摩，將這漢字一一編入其中，還要將其釋義注上，最好還要有例句，知道了嗎？”康磊囑咐道。
“皇上聖明，我等必不辜負皇上厚望，將此書編撰好，刊行天下。臣代天下孩童謝皇上隆恩，吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”範承謨跪下拜服。
康熙連忙扶他起來，“朕隻是想個注意，你們才是編書的人，你就來主持編撰吧，朕將來把你們的名字都寫在書上麵，讓你們都名垂清史。”翰林們趕緊跪下謝恩。
編一本字典的想法就是來自於後世小學生們人手一本的《新華字典》，第一本《新華字典》編纂與1953年，是第一部完全采用白話釋義，白話舉例的字典，同時也是我國第一部以詞彙規範和應用為主要目的的字典。
那時百廢待興，國民識字率偏低。這本書肩負著規範現代漢語的職責，還要承擔掃除文盲的工作。可以說後世掃盲之所以能那麼快的完成，多虧了這本書。
所以康熙先是默寫出聲韻字母，再拿給翰林們看，想發動翰林們來完成這項工作，畢竟他不是全能的。
不過他還想到偏旁部首查字法，於是又開口道：“範侍讀，你看這老祖宗傳下來的字也是能分開的，你看能不能將這些字按照偏旁部首分開，將其作為另一種查字的方法？就是一個不識字的人看到這個字不知道怎麼讀，也能通過偏旁部首來查閱這個字的讀音和釋義。你覺得可行嗎？”
範承謨想了想，“皇上想的法子很好，這樣一來所有人都能使用這本字典了。微臣想這也是能夠實現的。”
“很好，那這件事就交給你們翰林院了，記住全部用白話文來釋義，懂了嗎？”康熙囑咐道。
（未完待續）