快樂不是一時的感覺，快樂是一種習慣。讓我們的孩子從小感受輕鬆，感受快樂，發展自己的天性，在快樂中成長，必然生長在屬於自己的天地間，也就必然有蓬勃旺盛的生命力，也就能發展成一個個的“我”，而不是批量“塑造”出來的“他們”。我們做家長的，從意識到行動上都應該還孩子一個自我天性存在的環境，不以自己的意願左右孩子的成長，最簡單的方法就是：讓孩子快樂！這是目的，也是方法，也是我們做事情的標準。
我們也會因此而快樂！
提高孩子智能的妙招
1、在院子的樹枝上垂下一個用繩係住的橡皮小球，球的高度略高於孩子的頭頂，以孩子伸手能碰到為宜，給他一個球拍，叫他用力、準確地擊球。
2、將舊報紙或其他廢紙揉成團，一個個地扔進廢紙簍裏。這種簡單的遊戲能給孩子帶來樂趣，並鍛煉孩子眼、手、腦的協調能力。
3、讓孩子數數家裏有多少盞燈、多少把椅子、多少張床；讓孩子算算一家人吃飯時，飯桌上要擺幾雙筷子、幾個湯匙，幾個碗等，這些計算練習，可增強孩子的計算能力。
4、讓幼兒複述父母所講的故事，這對記憶詞彙、訓練聽覺和模仿能力都有很大的幫助。
5、敲打某種節奏叫孩子模仿。
6、在顛簸的汽車中，給孩子一支鉛筆和一根細線，讓他將線纏繞在鉛筆上，並打上結，最後看他能否解開。
7、在桌子上放幾樣東西，然後依次輪換拿走一樣，再問孩子少了什麼。這種近似遊戲的訓練方法，對幼兒的記憶和觀察力頗有益處。
培養快樂的孩子
美國兒童心理學家經過多年的研究發現，注意培養孩子快樂的性格，有利於孩子的健康成長。那麼，如何培養孩子的快樂性格呢？以下幾個方麵可為你提供參考：
第一、密切同孩子之間的感情。在培養快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。
第二、給孩子提供決策的機會和權力。快樂性格的養成與指導和控製孩子的行為有著密切的聯係，父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。
第三、教孩子調整心理狀態。應使孩子明白，有些人一生很快樂，其秘訣在於有適應力很強的心理狀態，這使他們能很快從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，並教孩子注意調整心理狀態，使他恢複快樂的心理。
第四、限製孩子的物質占有欲。因為給孩子東西太多會使其產生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯覺，所以應結合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質財富的占有劃等號。
第五、培養孩子廣泛的興趣。平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇並給予孩子必要的引導，孩子的業餘愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。
第六、保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年後能幸福生活的要比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。
怎樣了解孩子的才能
你的孩子在哪些方麵有才能？請你回答下列問題：
1、對記憶有韻律的詩句方麵有出色能力。
2、能知道你是高興還是苦惱。
3、經常問一些問題，比如，“什麼時候開始有了時間？”
4、很少迷路。
5、很懂禮貌。
6．善於唱歌。
7、經常問打雷、閃電、下雨是怎麼一回事等諸如此類的問題。
8、你隻要在常講的故事中換一個字，孩子就會加以糾正。
9、極容易學會係鞋帶和騎自行車。
10、喜歡演戲並充當角色。
11、乘車旅行時，孩子能記住路旁的標記，並能說出什麼時候曾來過。
12、喜歡聽各種樂器演奏，一聽聲音就能分辨出是何種樂器。
13、擅長畫圖。
14、喜歡模仿別人的動作和說話方式。
15、能把玩具根據大小、顏色分類，實際上是按照它們不同圖案進行分類。
16、能把感情和言語有機地聯係起來，如“因為我氣憤極了才這樣做！”
17、喜歡講故事，敘述得也不錯。
18、喜歡辨別不同的聲音。
19、當把某人第一次介紹給你的孩子時，他會說：“她使我想起了什麼事或什麼人。”
20、能正確判斷什麼事該做或不該做。
上述二十題，隻要你按下列要求回答其中三個問題均屬“是”，便可以看出你孩子在哪一方麵有發展前途。
第1、8、17題，表示有語言能力。
第6、12、18題，表示有音樂才能。
第4、11、13題，表示有空間分析能力。
第3、7、15題，表示有邏輯、數學能力。
第5、9、14題，表示有體育運動才能。
第10、16、20題，表示了解自己。
第2、10、19題，表示了解別人。
家教嚴孩子易患強迫症
“太過嚴格的家教會導致孩子患有強迫症。”心理醫生告訴記者，從她接診的青少年患者來看，太過嚴格的家教會對孩子性格產生不良影響，這些孩子普遍患有亞健康的症狀，社會適應能力較差。
醫生說，前幾天一個家境不錯的孩子來看病，她由於高考發揮嚴重失常，變得沒有自信，打算休學。家長著急地帶她去醫院診治。原來這個孩子家教就很嚴，她從小就對自己要求很高。所以接受不了失敗，逐漸出現了強迫思維等症狀，以致入院治療。
專家表示家長平時對孩子要多一些鼓勵，讓他們學會戰勝自我。