孩子的社會常識和生活經驗往往會比成年人少很多。而孩子容易發生危險的原因，就是他並不知道安全隱患會帶來嚴重的傷害。孩子是無知的，而父母一定要幫助孩子從“無知”到“有知”。那麼，讓孩子時刻提起安全意識是父母重大而又艱巨的責任。
李老師是小學1年級的班主任。每天上班時，她和同事們每時每刻都處處留心孩子們的安全，還特別注重對孩子們的安全教育。
李老師每天都會利用活動課和遊戲時間，給孩子們講一些有關安全的小常識和有關安全的小故事。她還會給孩子們看一些有關安全的圖樣，放些有關安全的小歌曲。有時，李老師還會讓孩子們學一些簡單的安全小兒歌。
不僅如此，李老師總是會不斷提醒孩子們的安全意識，總是把“出門要小心點兒”、“走路要慢點兒”等語言掛在嘴邊。孩子們無論是在排隊、喝水、遊戲，還是入廁時，李老師都要叮囑孩子們的安全事宜。家長們對李老師的做法也是讚歎不已。
李老師認為，孩子們一開始都不太懂得安全對他們的重要性，他們的安全意識大部分是靠父母和老師培養出來的。因此，她在每天與孩子的交往中，都對孩子們叮囑很多注意安全的話。李老師說：“我把自己想到的、看到的有關安全的大小事情，都會交代給孩子們。在學前教育工作中，我把安全教育放在了首位。”
俗話說：“初生牛犢不怕虎。”小牛犢之所以不害怕老虎，是他不知道老虎的厲害，不知道老虎會給他帶來的危險。所以，孩子在成長的時候也會因為無知而把自己陷入危險的境地。那麼，父母應該理所應當地承擔起一種責任——告知和提醒。如果父母能夠時常提醒孩子，時常讓孩子提起安全意識，孩子遠離危險的幾率就會越大。
當然，父母讓孩子時刻能提起安全意識的方法有很多，這裏推薦幾種方法以供父母借鑒。
培養建議
建議一：反複使用灌輸法
孩子的安全意識教育是一個經常性、重複性的工作。父母可以利用生活中的某一個場景，給孩子灌輸安全意識。比如，過馬路時，父母可以告訴孩子如何做才是安全的；切菜做飯時，可以給孩子講講安全使用廚房用具的事項；外出郊遊時，可以給孩子講講如何和諧與大自然相處……隻要父母時刻給孩子灌輸安全意識，孩子的安全意識會在不知不覺中提升。
對於一個安全事項，父母僅僅灌輸一遍往往是不夠的，可能要灌輸好幾次。因為很多安全知識，孩子需要一個記憶的過程。比如，用電的安全事項中，孩子需要反複了解什麼樣的材質容易導電，什麼樣的材質是與電絕緣的。隻有孩子準確的記憶才能夠在關鍵時刻轉危為安。因此，請父母在適當的時候，把安全意識反複灌輸給孩子，孩子一定會受益。
建議二：趁機使用提醒法
當今社會，安全事故比比皆是。雖然誰都不願意看到或聽到慘痛的事情，但是，為了讓孩子遠離危險，父母可以借用別人的事例來提醒孩子，讓孩子從中提起安全意識。