告訴孩子，碗中的白米飯是怎麼來的，它是怎樣由一粒種子慢慢變成禾苗，長出飽滿的穀粒的；又是如何被碾成米，到自己家中，再到自己的碗中的。告訴孩子每一粒糧食中凝聚著許多人的辛勞、汗水和智慧，每一粒米都是來之不易的。如果可以的話，帶孩子到田間地頭實際參觀一下，加深孩子的印象。
讓孩子看一些沒有半點生機的、寸草不生的土地，讓他們看一下貧窮而吃不上飯的人的生活，沒有糧食，隻能在死亡線上掙紮，讓這些畫麵震撼孩子的心靈。將積少成多的道理講給孩子聽，如果將所有的剩飯剩菜都積攢起來，可能就又是一頓飯。
好爸爸隨身錦囊
爸爸們要從自己的實際行動做起，以勤儉節約及愛惜糧食的形象出現在孩子眼前。隻有做好自己，孩子才能受到影響，才會主動愛惜糧食。另外，一個浪費糧食的人怎麼能在孩子麵前樹立自己的威信呢？
和孩子一起麵對暫時的失敗
幾個月的孩子堅持自己用勺子喝粥，結果弄得滿身、滿桌子都是，最後還把粥全都弄灑了，沒有吃到幾口；大一點的孩子模仿媽媽的動作給自己穿衣服，結果衣服穿反了，扣子還係錯了。這些都是孩子的失敗，事情雖然很不起眼，但都是孩子自己親手做的，下次可能就會是另一種結果。現在的父母都害怕孩子失敗，一手包辦，不讓孩子做他自己應該做的事情，他沒有經曆過失敗，當然不知道失敗是何滋味，他也不能采取正確的態度麵對失敗，更不能從失敗中吸取經驗教訓，這對孩子的成長是非常不利的。
焉麗是家中唯一的一個孩子，所有的長輩都圍著她一個人轉，長輩之愛逐漸變成了溺愛，孩子在家中要風得風要雨得雨，她成了一個嬌氣而又懦弱的孩子。就這樣，焉麗到了上學的年齡，爸爸感覺孩子這麼聽話，肯定會受到老師以及小朋友們的喜愛，可結果不是這樣。
孩子第一天放學回家，滿臉都是淚水，她哭著跟爸爸說：“我們老師讓我們比賽誰最乖，我不喜歡吃學校的菜，就挑了出來，老師就批評我……”
孩子從來沒有受過委屈，得不到老師的肯定她當然會產生很強的挫敗感，爸爸認為應該利用孩子的挫敗感對她進行教育，讓她通過失敗來反省自己，可是怎麼做才能讓孩子有一個正確的態度呢？
爸爸跟焉麗講自己上學時的一件事：“在爸爸上小學的時候，學習雖然很用功，可是從來沒有被老師誇獎過，爸爸當時非常傷心，還抱怨老師。後來，爸爸一想，學習是為了自己，跟老師一點關係都沒有呀，心裏也舒服多了，爸爸就更用功了，每次考試都是班裏的前3名，老師變得對我非常好，可是我也不在乎，我隻關心自己的學習！孩子，失敗並沒有什麼，隻要你做好自己，每天都有所進步就可以了。”
爸爸沒有多說更深奧的道理，他怕孩子理解不了，不過焉麗好像聽懂了。第二天回家的時候，焉麗高興地跟爸爸說：“爸爸，今天我得了一朵小紅花呀，老師還誇我懂事呢！”
在我們的家庭生活中，孩子肯定會經曆各種失敗，這一方麵是因為他們生活經驗的欠缺，另一方麵就是父母的過多插手，不管是何種原因，讓孩子適當經曆失敗總是有好處的。失敗是孩子成長過程中必須要經曆的，這是他的人生體驗。隻有在失敗中，孩子才能發現自己的不足和缺點，進而改正自己，使自己更加進步。可是，現在的孩子抗挫折能力比較差，他們可能會躲避失敗，不敢麵對自己的失敗，即使麵對了，他們也不知道該以怎樣的態度去麵對。
如果孩子能有一個正確麵對失敗的態度，那這樣的失敗對孩子來說就是有價值的，他能從失敗中發現平時難以發現的問題，也能逐漸鍛煉出過硬的心理素質。即使將來麵對更大的困難和打擊，他也有足夠的心理承受能力，孩子會受益一生。
爸爸們不妨帶著孩子一起去經曆失敗，然後一起解決問題，減小問題的難度，教會孩子做事做人的正確方法。但是，讓孩子經曆失敗要適量，因為過多的失敗會打擊到孩子的自信心，即使有爸爸在身邊，他也有一蹶不振的可能性。
當孩子遭遇失敗後，不要責備、抱怨他們，更不要說下次不要自己做了，讓他們自己去嚐試，不然永遠不會有最真切的感受。隻有他自己親自體驗過之後，才會有感觸，才會獲得經驗和勇氣。失敗其實就是一個探索的過程，給孩子一個失敗的空間，不要躲避，直麵失敗，教給他麵對失敗應有的態度和方法，在失敗的痛苦中獲得重生，積攢力量和經驗爭取下一次的成功。失敗可以讓孩子體驗到真正的生活，讓孩子認識真正的人生，更重要的是鍛煉孩子們的意誌和抗挫折的能力。
好爸爸隨身錦囊
爸爸們不要認為孩子還小，隻要快樂、幸福就可以了，可是孩子總有長大、獨立麵對社會的那天，等到那時候再鍛煉孩子的生存能力，可能已經很晚了。爸爸要利用自己多年的經驗合理地引導孩子，使孩子在多次失敗麵前依然昂首挺胸。
和孩子一起從故事裏體味人生
對於比較小的孩子，睡前講故事好像是媽媽們必須要做的一件事，孩子聽的是有趣的故事情節，媽媽們也隻是將聽故事當成是孩子的一種樂趣，也是他們睡前的搖籃曲。其實故事中包含著很多人生哲理，通過故事，孩子就能提前接受人生教育，這比反複的說教更有意義。重視小故事，將講故事當成一種教育、休閑來做，把故事中蘊涵的人生道理講給孩子聽。這項任務可以交給爸爸做，相比媽媽而言，爸爸更具權威性。找一些具有教育意義的小故事，每天給孩子講一個，將其中的道理給孩子分析出來，讓他有所體會和感悟。
別看王兆武長得虎頭虎腦的，他做起事情來總是畏首畏尾，總感覺自己不行，這種性格也帶到了學習中，學習成績一直不是很突出，一家人都有些著急。
王兆武每天都要在爸爸的故事中睡去，其實他沒有認真聽故事，他隻是在尋找一種安全感，他希望得到爸爸的重視和關愛，不過故事還是能在他身上起作用的。聰明的爸爸抓住了孩子睡前聽故事的習慣，他打算通過講故事的方法來幫助孩子改掉不自信的特點。
這天晚上，爸爸來到王兆武的床前，摸著孩子的頭說：“寶貝，你真的喜歡爸爸給你講故事嗎？”王兆武用力點點頭。爸爸接著說：“爸爸以前給你講過很多好玩的故事，不知道你還記不記得？”王兆武說：“我當然記得了！”然後把以前聽過的故事標題羅列了出來。
爸爸說：“行，以後爸爸也會堅持下來的，隻要你不厭煩。不過，爸爸有個想法，在你每聽一個故事後，就要複述出來，說一說裏麵都講到了什麼，然後學習正確的東西。”孩子答應了。