“山裏頭晚上冷嘞，姑娘扛不住的，套個襖襖暖暖身子喲——”
“格瓦遠嘞，路不好走，渴了喝點水，家裏還有烤地瓜子。”
還有一個七八歲的小姑娘，手裏捏著一束小野花，極靦腆地遞給領頭的劉浩波：“歡迎你們來格瓦。”說完嗞溜跑回人堆裏，隻探出個頭怯怯地笑。
原本還在心裏嘀咕著被派來參加這個考察真是倒黴的某些人，麵對如此淳樸熱情的村民，終於禁不住熱了眼眶。條件是不好，可是空氣比城裏清新的多呢，也還是劃算的不是。給自己找些個理由，享受也是一個星期，埋怨也是一個星期，幹嘛給自己不痛快？
一陣客套後，大家在村長的安排下，隨著各自的“房東”回了接下來一周的“家”。
格瓦村有個小學校，說是學校，其實也就是蓋了一個土房子，在門前立根旗杆。黑板、粉筆、課桌椅、課本這些奢侈品，還是近幾年靠富蘭市接濟才有的，以前就是趙校長，也是學校唯一的老師，自己拿著能畫出顏色來的紅石塊在牆上、地上寫給大家看，主要是識幾個字，出去找工作不至於那麼難。
說起這個趙校長，格瓦沒有不豎起大拇指的。他是當年下放到格瓦的知青，本來有機會回城裏的，可是後來又回來了，並且一待就是三十年。
那個時候讀書識字啥的，山裏人不看重。可他卻很堅持，跟村長說了好久，終於大家給他蓋出個土屋。願意跟著他認認字的，不管年紀多大，他都耐心地教。有時候還給大家講些外麵的事，講做人的道理。
可是村裏人交不起學費啊，真要交學費，也沒人來聽了。所以他教人識字，一分錢不收。自己也種莊稼，跟大家一樣勞作，自給自足。偶爾有孩子的爹娘看他辛苦，過意不去，送些土貨給他，他也一定會回些東西。
直到九十年代後期，國家開始重視農村的教育問題，才有政府給他發工資，雖然不多，可是比原來也好一些。
自己的溫飽解決了，他就開始想辦法提高教學質量，再不隻是教大家識字而已。他自己研究怎麼教學，開了語文、數學課。還想方設法讓村子裏的孩子有機會到鎮上念中學。開始那個難哦，跟不上城裏小學的進度，村子裏的孩子哪裏考的上中學。還是後來，外出打工的父母開始意識到讀書的重要性，從家用的錢裏邊擠出一部分專供孩子念書，和富蘭結對子以後，富蘭又提供了一些教學上的幫助，情況才有所好轉。現在，每年都會有一兩個孩子從這個小學走出去，走進鎮上的中學。這對格瓦來說，已經是天大的事了。
這些，都是依凡在來的路上，向帶隊的村民了解格瓦小學的時候聽說的。所以當知道自己被安排在趙校長家的時候，依凡心裏一陣小激動。能近距離的了解這位善良的校長，進而了解在這個小山村發生的感人故事，一定能收集到非常好的素材。就算不為晚會，她也想多了解這位無私校長的傳奇人生。
可是，這位校長好像沒有想象中的熱情啊，還是因為比較內秀？從剛才大家寒暄的時候，她就注意到這位大爺愣愣地盯著他們的方向，臉上完全沒有喜悅，但也不是排斥。知道她和宇翔被安排住在他家的時候，他眼裏的複雜情緒也沒有逃過依凡的注意，似是激動，又似是無奈，還有愧疚？總之，不像是看陌生客人的表情。一路領他們回家，還時不時地回頭看兩眼，而且，怎麼好像看的還是宇翔？難道是宇翔氣勢太沉，嚇著老人家了？
應該是的，陰沉著臉老嚇人了，晚上可得好好說說他。