說完，又把電話遞給堂叔趙斌。
趙斌掛掉老爺子的電話之後，望著趙川搖了搖頭，“一會我去找20班的班主任先說一下你的事情，如果張老師同意了，到時候你下午就可以去20班上課了。”
趙川愕然，“那麼快？”
趙斌沒好氣道，“廢話，現在都五月份高一快完了你才轉班，本身就落後人家一大截，當然是越快越好，越早去20班，對於你來說就越好，行了，別在這裏瞎晃悠了，趕緊回班上吧，還有，順便幫我把林文彬喊過來。”
趙川離開辦公室的時候，還是忍不住道，“三叔，對不起。”
“滾蛋吧，我就是上輩子欠你小子的！”
走出年級組辦公室，趙川還有些恍惚。
轉班的事情，對於他來說，算是改變自己人生的第一步，並沒有太大的意外，有條不紊地進行著。
趙斌的配合是程度卻超出他的意料，原以為趙主任會讓他認真思考好幾天或者讓他冷靜冷靜，沒有想到在確定他的意願之後，就開始聯係20班的班主任了。
執行力之強，讓趙川汗顏。
要知道一個尖子生的流失，對於班主任來說多少是有些影響的。
班上的學生成績的好壞都是跟班主任獎金掛鉤的，如果未來真的培養出一個單科狀元或者高考狀元，那麼班主任的獎金肯定不菲，除了實質性的金獎之外，對於老師的名聲也有一個巨大的提升。
教師職稱評比單位分房，各種各樣的福利都是跟教學水平掛鉤的。
什麼叫做教學水平，對於中學教師來說不需要什麼論文期刊，隻需要培養出厲害的學生就行，如果到時候高考，班上的學生一本線通過率達到百分之百，甚至培養出一個市狀元或者省狀元，那麼對於班主任好處就可想而知了。
所以哪一個老師都不嫌自己班上的尖子多，尤其是未來有可能衝擊省市狀元或者高考單科狀元的學生，一個都不嫌少。
這樣一來，趙斌在明確趙川本人態度之後，就積極給他轉班，這裏麵態度就很鮮明了。
起碼自己這個堂叔是真正在關心他自己堂侄的學業，而不是為了所謂的個人利益，而把他綁在身邊。
趙川有些遺憾，有些虧欠。
就算重活一世，自己好像也沒有辦法為趙主任爭光了。
回到教室，所有人都把目光放在趙川的身上，看著他被趙斌留了一節早自習的時間，都覺得今天的事情鬧得有些大了。
他一出現在走廊外麵，就聽到有同學喊道，“趙川回來了。”
“這小子慘了。”
“慘個屁，班主任就是他叔，他有能夠什麼事情。”
“說的也是。”
“你們都閉嘴吧，就算班主任跟趙川有關係，也不是你們幸災樂禍的理由。”
“周源，現在別裝什麼好人，之前供出來趙川的人也有你吧。”
一幫家夥心思各異。
有同情有幸災樂禍也打抱不平，反正什麼樣的心情都有。
趙川看著班上這些小夥伴的目光，恍如隔世，這些稚嫩青澀臉頰，多年以後，他很多人都不認識了。
但有些人，卻記憶深刻。