其實，除了在知識或行為上的良好表現，孩子可以得到獎勵之外，父母更可利用孩子在休息、遊戲或出神發呆的時候，走到他旁邊，用手拍拍他，以表達一種關愛的意思。每個人都有勝任愉快的時候，也有不知所措的時候，即使是運動也一樣，大部分的人隻熟悉一種或數種運動，而無法全能。當孩子對於自己拿手的運動，不但表現好，並且專心投入、全力以赴時，父母應當把握機會，以一種明確清晰的方式給以鼓勵。同時，若能對孩子從開始到結束的整個過程予以正麵的肯定，通常這種鼓勵會使孩子在練習過程中努力不懈。
5.在眾人麵前的時候要鼓勵
獎勵所帶來的喜悅程度，往往因為層次不同而產生差異。由在個人麵前到在多數人麵前，或獎勵的人是親愛的爸媽或心中敬仰的老師，所獲得的喜悅感將隨著層麵的擴展而加大。這種普遍存在的現象，父母可以利用在鼓勵孩子上，多多給予孩子公開、當眾的獎勵。值得注意的是，當眾表揚孩子時，父母的情緒不可過於激動，語氣也不要嘮叨個沒完沒了的樣子，或者反反複複一再重敘；換句話說，就是避免內容貧乏而又有誇張的讚美，別讓受誇獎的孩子，非但喜悅感消失，更可能產生厭煩，進而產生反抗和逃避的心理。
6.盡量不要用物質來鼓勵孩子
當孩子怎麼也不肯洗臉或不肯吃飯時，媽媽就許諾給他買這買那，以使他好好洗臉、吃飯。這位家長不但對孩子沒有批評，反而給以物質獎勵，這種獎勵無異於是對孩子錯誤行為的支持，更表明你的家規本身沒有內在的價值。好的辦法是在孩子幹完事之後才能獎勵，以表彰其好的行為。一般不要用物質獎勵，因這樣會養成孩子做任何事都講條件，最好的辦法是用一句得體的話語、一個微笑或親親孩子，還可借用別人的言語來表揚孩子，如“你阿姨都誇你講衛生，小臉洗得很幹淨”、“小朋友都說你愛勞動”等。
不要隨便向孩子許諾
父母箴言
在日常生活中，有的父母為了讓孩子高興，常常隨便答應孩子的要求。許諾既有積極的一麵，也有消極的一麵，但無原則的許諾是有百害無一利的。所以，父母在對孩子許諾時一定要慎重。
樂樂有個壞習慣，每次玩完玩具，都把玩具扔得滿地都是。於是，媽媽有天對樂樂許諾說：“隻要把玩具收拾整齊，放回原處，就帶你去吃肯德基。”樂樂一聽，馬上來了興趣，三兩下就把玩具物歸原處。媽媽很高興，立即兌現了諾言。以後，每次媽媽讓樂樂收拾玩具，樂樂就跟媽媽討價還價。
法國教育家盧梭說過：“他想得到你手中的手杖，轉眼間又想得到你的手表，接著他又想要空中的飛鳥，想要天上閃爍的星星，他看到什麼要什麼，除非你是上帝，否則你怎麼能滿足他的願望呢？”由此看來，無原則的許諾是有百害無一利的。作為家長，特別是年輕的父母們，切不可隨意向孩子許諾什麼。
一位五年級的學生“控訴”說：“假期前，爸爸說好了要帶他去杭州西湖遊玩的，為此他還特意讀了一些寫西湖的文章，感覺西湖特別令人神往，早就盼望著這一天了。可是放假了，爸爸卻接受朋友的邀請決定去黃山了，並且什麼解釋也沒有就跟著朋友去了。”他生氣極了。
在日常生活中，有些父母常常為了誘導孩子做一件事，就輕易許諾，而事後就忘記了。孩子的希望落空了，他發覺父母在欺騙自己，在向自己撒謊。比如，媽媽囑咐兒子，在家要聽話，如果表現好，就帶你去動物園。結果，孩子努力去做，表現得很好，而媽媽星期天有許多應酬，就把日期推後，而且一推再推，最後不了了之。孩子因為媽媽的許諾沒有實現，感到失望，並因受騙而憤怒。
有很多父母常常出爾反爾，反複無常，不能始終如一。久而久之，就會在孩子的心靈上打下父母的“禁律”是可以打破的烙印。父母對自己的言行都那麼草率，那麼不認真，又怎麼去教育孩子認真地履行諾言呢？
教導孩子信守諾言做一個誠實的人，對孩子的成長是有很大影響的。要讓孩子明白：一個人要誠實、不說謊、信守諾言，才能夠建立起自己良好的信譽；如果經常說謊，會令人覺得你的話不可靠，到你說真話的時候，別人也可能仍然不相信，到那時就後悔莫及了。
教育孩子信守自己的諾言，可以從生活中一點一滴的小事做起，從小培養孩子信守諾言的習慣將使孩子終生受益。
父母要為孩子做信守諾言的楷模。如果孩子一旦失信，這個時候，提醒孩子要信守自己的諾言是十分必要的，教育孩子對別人要講信用，負責任，答應別人的事要兌現；如果經過再三努力仍沒有做到，應誠懇地說明原因，表示歉意。