家長重視孩子的考試分數是可以理解的，因為分數畢竟是學習狀況的一種重要反映。孩子分數高，固然是好事，但千萬不要一味去追求孩子的高分，千萬不要讓分數絆住了孩子的手腳！
怎樣培養孩子愛讀書的習慣
父母箴言
讀書是一種習慣，這種習慣在人的一生中越早養成越好。若父母不能強化讀書的樂趣，他們是不會突然在某一天奇跡般地喜歡起讀書來的。父母必須為孩子創造讀書的好時機，幫助他們養成這種最重要的習慣。閱讀的習慣需要在實踐中培養，就像其他習慣一樣，孩子一旦有了興趣，自己就會不斷閱讀，並從中獲益。
培根說：“知識就是力量。”那麼，怎樣才能獲得知識呢？獲得知識的途徑之一就是讀書。莎士比亞說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
讓孩子養成良好的閱讀習慣，是許多家長關心的問題。讀書，與其說是一種愛好，不如說是一種習慣，隻要從小培養，它就會像吃飯睡覺一樣成為生活中最自然的事情。天長日久，書會成為孩子最知心的朋友。不重視長期、大量的閱讀積累是無法學好語文的。科學研究也表明，孩子的閱讀量隻有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞彙量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發展孩子智力的重要途徑。
培養孩子的讀書習慣是培養孩子智力因素的必然要求。孩子有了讀書習慣，就能在讀書中提高綜合語言能力、語言記憶能力和抽象邏輯思維能力。心理學家認為，人的思維與語言同時發生的。孩子在讀書時，語言文字就成了重要的思維材料和思維結果的表現形式。孩子有了讀書習慣，使用語言文字的機會就多，進而綜合語言能力、語言記憶能力和抽象邏輯思維能力就得到了發展。
培養孩子的讀書習慣是培養孩子非智力心理素質的必然要求。教育學家和心理學家越來越重視這樣一個事實，人的非智力心理因素對人的成才的作用有時比智力因素還重要。孩子有了讀書習慣，在學習興趣、行為習慣、獨立性、自我控製力等非智力心理因素方麵就會得到改善。
每個孩子都有自己的愛好，所有愛好的知識都可以在書中找到，這就需要有讀書習慣。德國哲學家尼采曾說過“讀書，能引導散步在別人的知識與靈魂中”。孩子有了讀書習慣，學會和運用讀書方法，進而形成個長特長，麵對將來的考試和學業，他們就能輕鬆愉快地渡過，進一步在社會上脫穎而出。
如何讓孩子從繁重的功課中解放出來，從電視機、遊戲機旁邊走向奧妙無窮的讀書生活呢？
1.幫助孩子選好書
一個家庭有沒有書，孩子是不是經常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關係。如果條件允許，隻要是對孩子有益的書籍，先買好，放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產生興趣。對於開闊孩子視野來說，書多一些當然好，但對於一些重要的、需要長期培養的方麵，書並不是越多越好，多了就會雜亂，內容良莠不齊。因此在每一個方麵選好一本書，就像選好一位老師一樣重要。有的孩子讀了五本書，可能不如一個孩子隻讀一本書。就像你去聽別人講話，碰上一個智慧的人，你會停下來，久久聆聽；而碰上一個嘮嘮叨叨，又沒有多少見識的人，則隻會敗壞你的興致。根據不同的年齡階段，3—6歲的兒童喜歡有色彩圖畫的小故事、科幻故事以及動物的童話，那些短小、生動、易背誦的重疊句對他們也特別有用。6—8歲的孩子對書籍開始有偏好，除了父母認為重要的以外，可讓他們自己去選擇。8歲以上的孩子，喜歡一些幽默、民間故事、古典名著以及奇幻、偵探故事。
2.激發起孩子的強烈興趣
為了使讀書生動有趣，首先要激發起孩子們的強烈興趣，在你給孩子們讀一本新書之前，你可以先讓他們了解封麵的內容，並讓他們去猜想這本書將要講述一個什麼樣的故事等等，然後你可以一邊讀一邊指著書中的圖畫和人物問他們：“你們認為這是什麼意思？”讀完一本書後，你還問他們：“這個故事中，你最喜歡什麼？你認為或者希望以後的故事該如何發展？”這種積極的閱讀方式特別有助於孩子語言能力和思維能力的發展。紐約州立大學的一項調查研究表明，對學齡前兒童來說，在父母的幫助下采取積極、投入式的閱讀方法，其語言和思維發展水平要提前6—8個月。
3.不宜對孩子的閱讀過程管得太死
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，父母不必過多的去管他。通常，在這一階段，隻要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，父母就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。
4.培養良好的讀書習慣
創造好的閱讀環境。在家裏，給孩子一個小書架，請孩子安排自己的書。孩子閱讀時，盡量保持安靜。