第18章 正確看待孩子的分數(1)(2 / 3)

鼓勵孩子自己選擇讀物,和孩子討論哪些是適合他們看的讀物,哪些是他們自己特別感興趣的讀物,並以此為標準選擇讀物。給孩子一定的選擇讀物的權利。如果為孩子訂閱報刊,請孩子自己選擇。

鼓勵孩子記筆記。隨便寫什麼都可以,寫個簡單的書名也好,可以培養孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣。

愛惜圖書。保持圖書整潔。不撕書,不折頁。鼓勵孩子保存看過的圖書。

5.經常與孩子交流

與年齡較小的孩子一起閱讀和創作(如編故事等),與年齡較大的孩子一起討論和交流。如果孩子在閱讀中提出問題,盡量回答孩子的問題。同時,在家裏,最好常備一些少年兒童百科全書類的書籍。當兒童提出問題時,引導兒童從書籍中尋找答案。啟發兒童討論思想、藝術方麵的內容,盡量讓孩子發表自己的見解。

6.在實踐中學知識

如讓孩子在生活中學習,想讓孩子認識動物的生態習性,就可以帶孩子到動物園或寵物店,用來輔助書本上的學習,把“嚴肅的認知”,轉化成活生生的經驗。又如對於孩子感興趣的問題,家中藏書查不到,為解決幾個問題買很貴的百科全書沒必要,就可以為孩子到附近的圖書館辦一張借書證,教給他借書的程序,培養他求知和收集材料的習慣。

7.父母要成為孩子讀書的夥伴

身教重於言教,隻有熱愛讀書的父母才能培養出愛讀書的孩子。父母首先要喜愛閱讀,懂得閱讀的方法,了解書籍的內容,這樣才能指導孩子閱讀,用自己的行為潛移默化地帶動孩子喜歡閱讀。培養孩子養成閱讀習慣的初期,最重要的是要多讀文章給孩子聽,這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間,增加孩子的識字量,激發孩子的想象力,促進他們的情感發育,更重要的是可以培養他們讀書的興趣,從而使孩子自覺自願地想去讀書。對於這一點,美國著名教育家吉姆認為:讀書給孩子聽的作用“僅次於擁抱”,在這樣的“擁抱”下,孩子的讀書興趣上來了,熱情高漲了,慢慢的,他們對讀書的態度就變成了“我要讀”。

怎樣提高孩子的學習效率

父母箴言

有的父母認為,孩子以學習為主,就要把時間都花在學習上,於是要求孩子每天長時間地學習。這種認識不對。心理學家發現,學習時間長並不等於效果好,要提高學習效率,就要了解孩子的學習心理規律,處理好學與玩的關係。

有的家長惟恐孩子學習的時間不多,落在別人後麵,這種擔憂是正常的。可是學習好的訣竅絕不是隻在時間上下工夫,學習時間與學習效果不一定成正比,而學習的主動性卻與學習效果成正比,學習效率與學習效果成正比。有的孩子整天被家長“看押”著學習,成績並不好;學習主動的孩子,很少被家長催著趕著監督著,學習效果卻很不錯。其中關鍵不在於時間,而在於孩子學習是否有主動精神,學習效率如何。學習效率是學習的關鍵因素之一。

學習要講求效率,否則既浪費時間也學不到什麼東西,這個道路很多人都懂得,可在現實實施中卻並非人人都滿意。有些家長對自己孩子的學習成績低總感到不明白,每天都看見孩子規規矩矩地坐在桌前學習,可為什麼每天的作業也完不成,考試成績也不能提高呢?這個問題一直都困擾著許多家長,讓他們百思不得其解。其實原因就在於孩子效率太低,表麵上把大量時間都花在學習上了,可實際卻有很大部分時間被浪費掉了。

那麼,家長如何做才能提高孩子的學習效率,不至於讓孩子耗費時間卻的不到好的學習效益呢?

1.和孩子誠懇溝通

家長應該和孩子誠懇溝通,既表達父母對孩子真誠關心和寬容體諒之情,又表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折的在所難免,同時也了解到孩子學習成績上不去的原因所在——是否存在知識“斷層”?學習方法存在哪些問題?是否需要同學老師或“家教”的幫助?另一方麵當找出問題所在時,應以準確的方式加以引導,教會孩子注意勞逸結合的方式:學習時間長並不等於效果好,要提高學習效率,就要了解孩子的學習心理規律,處理好“勞”與“逸”的關係。過重的學習負擔,不僅不利用提高孩子的學習成績,反而易造成孩子的心理障礙,影響了學習效率。隻有準確把脈,就能找出最佳的學習方法,讓孩子恢複自信,培養其成功感。

2.增強孩子的效率意識。

未來社會是競爭的社會,也是高效者生存的社會,要從小培養孩子的效率意識,讓他切實體會到高效帶來的好處。增強他的時間觀念,做任何事都要設定一個完成時限,不可以拖拖拉拉。另外,向孩子講明,如果又快又好地完成了學習任務,不僅可以自由支配餘下的時間,還能得到一些獎勵。

3.讓孩子保持良好的心境

一個人心情好時學習效率也高。家長要幫助孩子克服驕、躁、灰心喪氣的壞毛病,培養他的學習責任感和學習興趣,以安靜整潔的環境和濃厚的學習氣氛來誘導孩子良好的學習心境。樂觀健康的情緒,穩定良好的心境,有利於提高學習效率。就此,特別要提醒家長們的是,首先家長必須在孩子麵前表示對他有信心。在很多方麵,可以說孩子是最茫然無知的,他們隨時需要家長的關注和支持,尤其在精神上的鼓舞。為孩子創造一個安靜、溫馨的學習環境,保證孩子能全身心地學習,也能促進效率的提高。

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