4.掌握科學的學習方法
家長要加強對孩子的“學法”指導，使孩子善學，遵循學習的規律，結合自身的特點來選擇學習方法。孩子學習能夠取得成效的最基本的步驟是：預習—聽課—複習—作業—小結。因此，在指導孩子學習時，要在這五個環節上做好文章，預習弄清難點，聽課領會關鍵，複習掃除疑點，作業全麵鞏固，小結形成係統。要求孩子做到“先複習後作業，先預習後聽課，先思考後提問。”
5.有意識地進行“四快”訓練。
學習效率高的孩子有個共同的特點：讀得快、寫得快、算得快、想得快。如果孩子在讀、寫、算、想四個方麵都比別人慢半拍，很顯然整體效率就低了很多。因此，家長應該對孩子從小就要有意識地進行“四快”訓練。
6.讓孩子自己教導自己。
許多家長教育孩子時喜歡包辦代替，這樣很容易挫傷孩子的積極性，久而久之，孩子的惰性就產生了。孩子自己從生活中學習，再應用實踐，也就是說孩子完成了一次自我教育，這樣的學習無疑更有效。
7.教導孩子優化學習的策略
家長要指導孩子學會將知識歸納比較，找出異同點，從而掌握舉一反三的學習策略。在這一點上，家長最好是讓孩子自己動手，尤其對於那些本來就沒有學習主動性或興趣的孩子。因為隻有讓他們這樣做，才能鍛煉自覺心，同時，通過總結或摘要，既可達到學習的目的，也讓孩子有成就感。
8.教育孩子要提高時間的利用率
家長可以在孩子學習時督促孩子講究學習的速度，特別是做作業時要集中精力，一鼓作氣，決不要東張西望，拖拖拉拉。平時要指導孩子見縫插針，善於利用零碎時間。家長還要根據孩子的自身特點，找出用腦最佳時期，對孩子學習時間做出合理安排。不能總是讓孩子呆在書桌旁，以為隻要孩子人在這裏便自然會學習。這種想法是大錯特錯，因為“人在心不在”的孩子是學不好東西的。
9.讓孩子在玩耍、娛樂中學習。
許多家長一看到孩子在玩，就很不高興。他們不但要孩子按時完成學校布置的作業，更希望孩子能自覺地多學習更多的東西。殊不知愛玩是孩子的天性，心理學家研究發現，在孩子心理發展的過程中，遊戲是一個不可或缺的重要內容。孩子的語言能力、歸納概括能力和抽象邏輯能力等，在遊戲中能夠得到迅速提高。許多孩子雖然認字和算術能力不錯，但由於缺乏充分的遊戲訓練，他們的自然常識和社會常識都比較少，從而縮小了他們的智力活動範圍，他們的靈活性和自理能力都不會強。這些缺點在上學以後就會體現得更加明顯。
讓孩子養成記日記的習慣
父母箴言
日記是一種心靈資料的積累。教孩子養成記日記的好習慣，不僅可以提高他們的寫作水平，還可以讓他們“閱讀”自己，校對人生。
日記是心靈的自白，生命的記錄。記日記是一種好習慣，它可以幫助自己理清紛亂的思想，排解孤獨的情緒。寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。孩子寫日記，還能培養他們恒心和毅力。日記是人的隨筆記錄，生活、學習、工作情況都可以記。如果從孩子會寫字、會造句開始就教他寫日記，一直堅持記到走上社會，那將是一筆巨大的財富。
1.日記記什麼內容
父母要教給孩子寫日記的內容。日記內容豐富多彩、廣泛有趣。可從日常生活所見所聞中最簡單的記起，從自己記起。
記自己的身體發育變化的情況。如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到身體成長的過程和問題。
記自己的學習變化的情況。如當天所學知識，這樣可鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識的變化與規律。
記自己生活及家庭的變化。通過對自己生活中點滴小事及家庭發生變化的記錄，長大以後可以從家庭這個社會的細胞看到社會的部分變化及規律。
記所見所聞。一天當中所見所聞很多，選擇印象最深、自己認為有意義、有價值的記下來。讓孩子記錄下在外遊玩或野營的美好時光，記錄下日程安排、喜好的運動，以及他學到的東西，這些在未來的日子裏將會變成美好的回憶。
記感受和想法。就某一件事、某一個問題根據自己的世界觀和掌握的知識可以發表議論。並鼓勵孩子去收集他喜愛的歌曲或詩詞、有趣的圖畫、善意的玩笑等。還可以讓孩子把日記本放在床頭，每天晚上記錄下昨天晚上做的夢。