既可記又可議，夾敘夾議，就某一件事、某一個問題根據自己的世界觀和掌握的知識可以發表議論。
總之，可記的東西很多。
2.教給孩子寫日記的方法
記事件要真實，隻有真實的記錄才能反映問題，才能反映規律。
記事內容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事中，有選擇地記某一、二件。
記事感受不要牽強附會。
記日記要持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網”。
對日記要注意保存，過一定時間可以翻一翻以前日記，可增強對記日記的信心。
另外，讓孩子發揮想象力，美化自己的日記本也是必要的。比如，在日記本裏麵裝飾上各種不同的動物圖案、格子花紋、圖點花紋或是條形花紋；把日記本的三麵切口修剪成各種不同的形狀，同時還可以在紙張上打下裝飾性的小孔，以增加額外的觸感；用卡通、商標、書簽、標簽、壓好的花葉等諸如此類的東西做成說明、圖畫、詩詞、短故事、照片。過一段時間翻一翻以前的日記，孩子會很開心。
支持並誘導孩子的理想
父母箴言
什麼是理想呢？理想就是人生的奮鬥目標，是對未來生活的追求，是對未來社會的向往。孩子們最富於理想，最有雄心壯誌。作為父母，要愛護孩子們那天真、純潔的向往未來的美好理想，並促使孩子為了理想而努力奮鬥。
理想是孩子人生的奮鬥目標，也是孩子不斷進取的動力。沒有理想的孩子就會失去前進的動力，會表現出缺乏學習的熱情和激情，終日無所事事，碌碌無為地度過每一天。
對於理想，大人和孩子之間的想法是有很大差別的。作為孩子來講，由於年齡小，他對自己未來的設想是建立在目前對生活有限的認識和興趣愛好之上的，而大人則是在較為豐富的社會閱曆基礎上，用成人世俗的眼光，代替孩子來設想他的未來。所以，麵對未來，孩子的天真幻想和家長的過高期望形成了強烈的反差。
孩童時代的想法和興趣都是不穩定的，會隨著年齡的增長而發生改變。孩子對未來的設想，不管清晰或模糊，宏偉或渺小，都不重要。重要的是，隨著年齡的增長，孩子要學會愈來愈清楚自己未來要幹什麼。讓孩子自己認真思考未來的藍圖，這樣的遠景才能最大限度地激發他的熱情和動力。
無論現在孩子說未來要幹什麼，都包含著他自己對生活的豐富的想象。這樣的想象是最彌足珍貴的。父母要用一顆平和、寬容之心對待孩子所描繪的未來，為孩子提供豐富的想象空間，讓他插上想象的翅膀自由地飛翔。
有一次，李嘉誠的父親李雲經帶著年幼的李嘉誠到了汕頭的海邊。他一邊指著港口來往如梭的巨輪，一邊給李嘉誠講生活的道理。但是，年幼的李嘉誠對父親講的生活道理並沒有放在心上，反而對停泊在碼頭的巨輪產生了興趣，他覺得這麼大的輪船可以穩穩當當地在海上航行是非常不可思議的。於是，他指著大船對父親說：“爸爸，我將來也要做大船的船長！”父親高興地對兒子說：“好孩子，真有誌向！但是，做一個船長非常不容易，他必須考慮很多問題，思考必須很全麵。”父親把手放在李嘉誠的肩膀上繼續說：“你看，現在天氣很好，船隻在海中航行就比較安全，但是如果出海後，風暴來了怎麼辦？做船長的人，就得提前想到這種情況，提早做好一切準備工作。其實，做任何事情都要像做船長一樣，預先考慮周全，隨時準備應付一切問題。”
李嘉誠從小就樹立了做船長的意識，並向著這個目標而不斷努力。雖然，他最終沒有做成船長，但他一直以做船長的意識去經營他的公司和人生。他喜歡把自己的人生比作一條船，喜歡把自己的李氏王國比作一條船。他曾經自豪地說：“我就是船長，我就是這條航行在波峰浪穀中的船的船長！”
任何一個平凡的人和一個偉大的科學家之間，並沒有不可逾越的鴻溝，關鍵是能否把宏偉的理想化為催人奮進的動力。做父母的應讓孩子們知道，隻有樹立起遠大的誌向，並煥發出火一般的熱情，充分發揮自己的主觀能動性，衝破層層阻力和障礙，克服重重困難，為實現自己的誌向而奮鬥，才能將理想化為現實。
理想既是分層次的，又是具體的。每個孩子都有自己美好的理想，至於孩子將來幹什麼，父母當然可以根據孩子的興趣、愛好、特長及家庭情況，及早進行定向培養，但這並不是最重要的。最重要的是要引導孩子把理想的風帆鼓得滿滿的，把追求的目標定得高高的。正像美國第16屆總統林肯說的那樣：“噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業也是這樣，他的成就決不會超過自己的信念。”這是因為越是遠大、崇高的理想，越能激勵人的鬥誌，越能使人執著地追求，做出不平凡的成就。特別是在當前激烈的競爭中，應該向孩子灌輸這樣的思想：不想當元帥的士兵不是好士兵，不想當科學家的學生不是好學生。人生在世，就要有雄心壯誌，就要不甘平庸。