“鈴……”還沒等林祿說完，上課鈴響了。
“我可得走了，下節就是老董的課！拜了啊，小涵！”聽見上課鈴，微雅一溜煙跑走了。
“行了，我們下節課是體育課，我這兒不急，你也快上課去吧！啊！對了，阿綠，加油啊，等著你的好消息！”小涵壞笑一下，就順著樓梯蹦下樓去了。
“誒？我也想知道，你照片上表情怎麼那麼糾結啊？而且我怎麼從來不知道你也是你是小白鴿的呢？微雅趁著老師說自由討論時問林祿。
”你不記得了嗎？我真沒想到你就是她，現在看看挺像的……“林祿看著照片喃喃道。
小白鴿小小班，小班，中班，大班，終於，小雅要畢業啦！老師們領著大班一班的孩子們去小白鴿的教學樓前的草坪上照畢業照。安排位置時老師讓女生站前排，男生站後排，小綠小朋友想站小雅旁邊，可是一大堆男生都往前麵擠，二班的小朋友們又等的急，拍照的叔叔讓孩子們快快站好，可小綠小朋友還在往小雅那邊擠。
”小朋友們，看這裏……1，2，3……茄子！“拍照叔叔哢的一下，就把快門兒按下。小綠聽到叔叔說茄子了，還氣憤的想著還沒走到呢，怎麼就照了！畫麵就在此定格了”哦！放假啦！小朋友們叫喊著，一會兒就跑散了。一次橡皮泥課，小綠沒帶工具，因為平時小綠喜歡惡作劇，小女生們都不和小綠共。小綠有點小失落了。“老師，我這裏有幾樣可以給小綠用。”一個甜甜的聲音傳來。
小雅把幾個模具拿出來，遞給老師。就這樣，在小綠小小的腦海裏，就一直留下了一個甜甜的聲音。
從那以後，小綠就偷偷的開始注意這個羊角辮的女孩兒，就連幼兒園手牽手過馬路，可會跑到和小雅一排。
隻是這些都是小綠媽媽後來聽幼兒園老師說的，有時候吃飯，小綠媽媽偶爾還會提起這些小故事。
聽了林祿說了這些，微雅投笑著說：“合著你小時候暗戀我啊！”
“對呀，我才知道原來你就是小雅，現在不是明戀嘛！”最後一句話，林祿說的很小很小聲，但微雅還是聽見了。
林祿的回憶讓微雅也想起了不少小時候的故事，在幼兒圓裏，小朋友們都是一堆一堆的玩兒，可現在，真的很難在找回那種玩兒一天到晚馬達全速轉的狀態了。感觸頗多，寫出來的東西自然有內容。從對比自己同桌的變化到回憶過去和照片裏的小朋友們的趣事。
下一次的作文訓練課，老董拿來了五組班上同學的優秀作文。為什麼說是組，就是因為同桌兩人都寫的好的。微雅班上有三組，還有兩組是小涵他們（2）班的。
讀完了本班的，老董叫了四個同學分別讀了讀（2）班四位同學的人物描寫部分。這其中也有小涵的文章，可是，同桌並不是小涵口中的爽朗女生肖曉，是一個叫何魏遠的男生。老董選小涵和何魏遠的描寫是有原因的，借用勞動的原話就是：這兩種描寫，碰撞出了“火花”。