陳嫣然一口反對，道：“我覺得參與文娛活動根本就不像教研教學活動。文件規定優秀人員的考核方麵是從教育教學方麵。”
“比如，上課，擔任班組長，參加信息化教學比賽，參加微課比賽，帶領學生參加技能比賽。文娛活動隻是豐富教職員工及學生的業餘生活，跟教育教學沒有直接的關係。”
班子成員全部都保持了沉默，目光都去尋著陳嫣然和高書記。
高書記與陳嫣然向來麵和心不合，況且，高書記一直受著陳嫣然的壓製，也沒有多大實權，說話也就沒有陳嫣然那麼管用，好不容易求著各位老師組織了一場大型文化藝術節，而且提出組織文化藝術節也是陳嫣然的主意。
如今一點也不考慮老師的福利，這讓他以後怎麼開展工會活動，於是他抱怨道：“老師們對這些活動從來都不不參與，都是我好說歹說，才讓楊老師，黃老師負責組織工作，如果這也不考慮，那以後都不好開展工作了。”
高書記這麼說，就把討論的重心移了一下，如果陳嫣然不考慮，那自己也算是替這些參與的老師謀福利了，也好給他們一個交待，而你陳嫣然就落得一個不替員工謀福利的名頭。
高書記與陳嫣然挨著坐，但兩人說話時都沒有望著對方，而是都望著幾個院辦幹事。
“嗬，嗬。”陳嫣然知道高書記的深層意思，她意味深長地短笑了兩聲，道：“這些參與的老師，我知道他們都付出了很多辛勤勞動，福利肯定後期會以其它的形式補上，但是我們討論的是重點是在教學方麵。”
兩人再怎麼爭也沒有結果，畢竟人家才是一把手，高書記把記錄本合上，表示對陳嫣然說的話不滿，也給自己找個台階下，道：“既然是討論會，那大家都發表自己的意見吧。”
說完，他裝出一副釋然的樣子，雙手插腰，往椅子後背靠著，他也希望能夠通過幹事們的發表意見，來實現自己的目的。
陳嫣然是二級學院院長，中層正職，學院一把手，雖然還不是校領導，但是整個漢鐵學院學院來說還是很有影響力的，其老公是國企總經理，不管是校內還是國有企業，或者政府部門都有著強大的關係網，能夠與她建立良好的友誼，對以後前途發展是有好處的。
高書記也是二級學院院長，中層正職，雖然現在是學院二把手，但也說不準哪一天會成為一把手，或者是校領導，得罪了他，至少也不會有好處。
陳嫣然倒覺得大家發不發言都無所謂，因為自己是按文件宗旨行事，她也就很自信地望著大家。
陳嫣然和高書記都不說話，表示他們兩人都堅持自己的看法。其它班子成員全部都保持了沉默，目光都盯著各自的記錄本或者是筆。
熱鬧的會議室突然變得寂靜了，死水一般的寂靜。
隻要發言，必然就要得罪其一位領導，這種吃力不討好的事情，大家也都不會做。至少張軒皓是這麼覺得的，他寧肯不發言也不會說堅持誰的觀點。