大學教授看到一本少兒讀物上刊載了一個奇特的故事：
從前有3個獵人，兩個沒帶槍，一個不會打槍。他們碰到3隻兔子，兩隻兔子中彈逃走了，一隻兔子沒中彈，倒下了。他們提起一隻逃走的兔子朝前走，來到一幢沒門沒窗沒屋頂也沒有牆壁的屋子跟前，叫出房屋主人，問：“我們要煮一隻逃走的兔子，能否借個鍋？”
“我有3個鍋，兩個打碎了，另一個掉了底。”
“太好了！我們正要借掉了底的。”
3個獵人聽了特別高興！他們用掉了底的鍋子，煮熟了逃走的兔子，美美地吃了個飽。
大學教授琢磨了半天，也沒有明白是怎麼回事。於是給這家刊物寫了封信，指出故事的邏輯性錯誤：其一，中了彈的兔子怎麼能逃走，沒中彈的兔子又如何會倒下？其二，既然兔子逃走了，獵人如何能將它提起煮著吃？其三，沒底的鍋怎麼能煮熟逃走的兔子，且美美地吃了個飽？
很多讀者當然都支持教授的觀點。
一年以後，教授的家裏來了位朋友。與教授談到某重點大學畢業生因為害怕失去一份高收入的工作，考上研究生之後卻放棄讀研究生的機會，到儲蓄所去做了儲蓄員；劣跡斑斑的黑社會分子卻做了警察局局長等現象，兩人欷歔感歎。
朋友突然提到了那家少兒讀物上的那篇故事，問教授：“你還記得那個故事嗎？你現在能讀懂了嗎？”教授愣了愣，默然無語。良久，教授眼睛一亮，“哎喲”一聲，端起酒杯頓了頓，說：“最簡單的真理往往最難發現。這個故事就是為了讓孩子們從小就懂得：有很多可能的事會成為不可能，不可能的事卻會成為可能……”