你還在狡辯。你要是想嚇唬他們，用一粒小石子就行了，為什麼用那麼大一塊石頭？
我是拿的石子，是貓頭給我的那塊石頭，他說我拉不出大屎。
什麼？
他說我膽小，他總是說我膽小。
他說你膽小你就充膽大，他讓你去殺人你也去殺人？
他們沒事？沒出人命吧？少年觀察著審訊員臉上的表情，輕輕地籲了一口氣，一種自得的笑容掩藏不住，他說，我聽出來了，他們沒事，你們是在嚇唬我。
你還敢笑？你再笑我對你就不客氣了。
我沒笑。少年用手掌遮住自己的臉，輕聲嘟囔了一句，你說我笑有什麼證據呢。
審訊員沉默了一會兒，他用園珠筆的筆尖指著記錄本上的字跡，記錄本上並沒有留下多少字，審訊員就把剛才遺漏的標點符號補上去了。
案發之後你去哪裏了？
我跑了。我聽見他們的尖叫聲就跑了，我以為砸死人了。我跑到家裏，家裏熱死人了，我站在電風扇前麵吹了好久，還是熱，我怕你們會來抓人，就跑去遊泳池遊泳了，我遊了五百米，不，已經遊了將近一千米了，我看見你們站在那兒，我要是想溜能溜掉的，可是我不想溜，跑得了和尚跑不了廟嘛。
你一直在遊泳？沒去過別的地方？
沒有去什麼地方呀。少年迷惑地看著審訊員，他說，我熱得受不了，就去遊泳池了。
你撒謊。給我放老實點，下了城牆你到底去哪兒了？
我沒說謊，說謊是狗，我嚇壞了，我跑回家吹電扇，吹電扇沒用，我就去遊泳池了，你看我還穿著遊泳褲呢。
那我問你，那一男一女的人呢？
他們不見了？男孩瞪大了眼睛，很快他就釋然了，他撓著頭說，他們跑了，說明他們沒事呀，沒準石頭是砸了他們的腳呢，我估計是砸到女的腳了，她叫得比男的響。
你給我閉嘴，我們已經了解過案情，案情看來很嚴重，人民公園後門的小路上血灑了一路，可門衛根本沒看見過那一男一女。
那說明什麼問題呢？男孩眨巴著眼睛問。
要問你呀。你給我放老實一點，是不是你把屍體移動過了？移到哪兒去了？
你胡說！少年因為過度驚慌而忘了他所在的場合，話音未落他意識到自己出言不遜，他把手指放在嘴裏咬著，似乎這樣可以把那句話收回來。他的黑油油的臉突然抽搐起來。少年終於嗚嗚地哭起來了，他說，你在嚇唬我，他們沒事，他們沒死，死了怎麼走路，路上怎麼會有血跡？
現在知道哭了，出了人命你就知道哭了，你們這些小流氓都是這孬樣，不見棺材不掉淚。
少年埋著頭哭著，一邊哭一邊說，他們明明沒有死，你為什麼老是說屍體死屍的？隻要沒死，就不能說屍體。
少年在學校裏看來不是太差的學生，審訊員讓他在一個小時之內寫出作案交代，他隻用了二十分鍾就寫完了。而且寫得字跡清楚有條有理的。審訊員讀到扔石頭那一段時忍不住笑了，少年在紙上洋洋灑灑花了半頁紙渲染他的心理活動，扔還是不扔，扔大的石頭還是扔小的石子，好像他是在敘述一件好人好事似的，審訊員啼笑皆非，不無諷刺地說，你的作文不錯嘛。
少年知道審訊員是在諷刺他，但他還是抓住時機表白了自己的才能，他說，我作文最好，王連舉經常給我的作文打一百分，他主要是鼓勵我，但我的作文寫得也不錯。
你犯罪的成績更好，也可以打一百分，殺了人還知道移屍呢。
少年不說話了，他轉過臉看了看窗外，窗外天已經黑透了，他的目光在屋子裏遊移了幾圈，最後落在審訊員的手表上，少年怯怯地問道，現在幾點了？
你問這幹什麼？難道你還想回家睡覺去？
現在有八點半了吧？要是在家裏，現在我該寫日記了。
寫日記記什麼？記你每天犯了多少罪？
是王連舉布置的暑假作業，每天一頁，開學要交的，寫日記其實很有意思，可以打發晚上的時間。