錯誤本身都有其可以借鑒的價值，而隻有那些善於從失敗中總結經驗教訓，不怨天尤人的人才能避免重複犯錯。
在漫長的人生道路上，期望自己事業成功，僅有學校的智慧是遠遠不夠的，你還必須具備社會生活的智慧。生活是最嚴厲的老師，與學校書本教育的方式完全不同。生活的教育方式是你得首先犯錯，然後從中吸取教訓。大多數人由於不知道從錯誤中悟出道理，所以隻是一味地逃避錯誤。他們卻不知道，這種行為本身已鑄成大錯，還有一些人犯了錯誤卻沒能從中吸取教訓。這些都是為什麼有如此多的人總是循環往複地犯著自己以前曾經犯過的錯誤。他們會一而再、再而三地犯錯，就是因為他們不知道如何從錯誤中吸取教訓。在學校，你可能會因為沒犯錯誤而被認為是聰明的學生；而在生活中，你的智慧恰恰是因為你犯過錯誤，並且能從中吸取教訓。如果一個人真正從所犯的錯誤中吸取了教訓，那麼他的生活就會發生改變。他獲得的就不僅僅是經驗，而是智慧了。
錯誤本身並不可怕，可怕的是錯得沒有價值。一個人雖然犯了點小錯誤，但如果他能總結失敗的教訓，知道自己為什麼失敗，並不再犯更大的甚至是致命的錯誤，則錯誤對他來說比成功的經驗還重要。
有人曾經根據能否有效利用錯誤的價值把人分為四類。第一類人不能從失敗中吸取教訓，總是犯相同的錯誤。這樣的人不可救藥。第二類人雖然能夠從錯誤中吸取教訓，不犯相同的錯誤，但由於不能從失敗中發現規律性的東西，所以總是犯不同的錯誤。這樣的人也難以救藥。第三類人能夠總結自身錯誤的教訓和規律，算得上是聰明人。但由於隻能從自身的失敗中進行總結，所以雖然不犯自身相同的錯誤，但總是犯別人犯過的錯誤。這類人比第二類人又高出一籌。第四類人既不犯自己犯過的錯誤，又不犯別人犯過的錯誤。凡是別人的經驗，也成為他的經驗；凡是別人的教訓，也成為他的教訓。隻有第四類人才是最善於利用失敗價值的。
哈佛教授指出：人在成功的時候，總是認為自己是高明的，而很少歸結為運氣；而出錯時，卻總是以運氣不佳為借口，害怕承認錯誤、分析錯誤，以致故態複萌，再犯同樣的錯誤。殊不知，錯誤本身都有其可以借鑒的價值，而隻有那些善於從失敗中總結經驗教訓，不怨天尤人的人才能避免重複犯錯。
“一個人受騙兩次就該毀滅。”一個真正明智的人絕不應該重複犯同類的錯誤。的確，犯錯不可怕，隻要不犯相同的錯誤就是一種進步。狗貓被傷害了一次，下一次遇到同樣情況，就知道躲得遠遠的。狗貓尚能如此，人難道還不能做到嗎？
通用汽車公司的總經理斯隆就這樣說過：“人生本來便是一種充滿試驗和錯誤的過程，那些一生從來沒有犯過錯誤的人，必定也是一生毫無成就的人。”
西北鐵路公司的希爾先生對馬爾可遜先生說：“一點也沒有犯過錯誤的人不是一個笨蛋，就是一個懦夫。我曾經做過許多錯事，將來恐怕還會做許多錯事，但是每次我總能從錯誤中學到一點東西。”
我們應將生活中的其他不利因素當作修正方向、再度瞄準目標的工具，僅此而已。
百年哈佛的人生哲學，所總結的從錯誤中學習的方法是：
△誠懇而客觀地審視周遭情勢。不要歸咎別人，而應反求諸己。
△分析失敗的過程和原因。重擬計劃，采取必要措施，以求改正。
△在重作嚐試之前，想像自己圓滿地處理工作或妥善地應付客戶的情景。
△把足以打擊自信心的失敗記憶一一埋藏起來。它們現在已經變成你未來成功的肥料了。
△重新出發。
△一個希望從錯誤中學習並期待成功的人，可能必須反複實踐以上步驟，然後才能如願達成目標。重要的是每嚐試一次，你就能夠增加一次收獲，並向目標更前進一步。
每個人都不希望出錯，並害怕出錯，自小師長便教導人們犯錯是不好的事，會使自己失去親朋的疼愛。這種教育常常使人們不能正確對待錯誤，不能接受對錯誤的批評。這很不利於糾正錯誤，從錯誤中學習。
當我們受到批評時，不必感到失望、不平或憤怒，而應把精力用來製定一項明確的計劃，以平息批評，重新起步。與有關的人共同研究你的計劃，不要浪費時間和精力彼此抱怨，應該共同努力，解決問題。
有時候我們又太勇於自責了。我們會說：“這都是我的錯。”“我什麼事都做不好。”如果真是我們的錯，自責倒也無妨，但明明不是我們的錯而強要自責，便有危險。喜歡自責的人內心常有“我是笨蛋，我是失敗者”的想法。這麼一來，下次你又會犯同樣的錯誤，或是你誤信自己的確是笨蛋，而根本不再嚐試了。奇怪的是，我們的確能安於失敗。不動腦筋的自憐要比絞盡腦汁分析自己，籌思下次如何成功來得容易多了。
請記住哈佛的人生格言：人生不怕犯錯誤，怕的就是錯得沒有價值。