回到宿舍，小溪做的第一件事是關上房門，躲在被子裏狠狠地哭了一場。她哭得痛快淋漓，把所有的委屈和失意都化作淚水流出來。這樣過了幾個小時，她才漸漸地止住了哭聲。
洗了把臉，她打開日記本，開始反思。
作為新老師，她很想在這個學校有好的表現，那樣才能在這裏站住腳。開學的時候，學校指定了本組的田芳老師做她的師傅，據說田老師可是學校的能人，教學成績好，班主任當得好，課上得好，有她做師傅，自然不要擔心。第一周，小溪向田老師請教問題，她很耐心地幫她解答，聽她的課，她也表現得很熱情。可有一次，小溪快要進辦公室門時，聽到田老師很不屑地說：“現在的大學生在學校學了什麼呢？很多簡單的東西都沒有把握，每天就知道問問問的，也不害臊！”從此小溪就問得少了。有一次，小溪覺得有個內容不好講，想先聽聽別人是怎麼講的，就抱著凳子隨堂聽了田老師一節課，下課後，她在教室門口等田老師出來，想說聲謝謝。誰知田老師氣衝衝地嚷道：“要聽課也不打聲招呼，怎麼如此目中無人哪！我的課堂你想進就進，你以為你是誰呀！名牌大學出來的就了不得嗎？再這樣不打招呼進課堂，別怪我不客氣了！”小溪杵在那裏，臉上青一塊紅一塊，半天沒作聲。從此她就再也沒有聽過田老師的課了。雖然小溪不愛多說話，但她是很自重的，她從小就表現很乖，基本上不會惹父母、老師生氣，也很少挨罵。這樣沒來由的受到羞辱，還是第一次。
這次上彙報課，她沒有把備好的課拿給田老師看，田老師也沒說要看。上彙報課前，她在另外一個班上了一節，感覺挺好的，問題出在什麼地方呢？她又拿出評課本，仔細地看起來。她竟然發現，雖然意見很多，但沒有人說她的課堂問題設計不好，課堂結構不行，重點不突出的。也就是說，這堂課的設計應該沒問題，是講的時候出現了問題。這樣一想，她就豁然開朗了。
可令她更委屈的是，竟然沒有一個老師對她的設計加以肯定，難道鼓勵一個新老師就這麼難嗎？